周末的福州鳳林社區(qū)活動中心里，孩子們圍坐在科普志愿者身邊，看著干冰遇熱冒出的白霧發(fā)出陣陣驚呼；在廈門后浦社區(qū)的活動室內(nèi)，一群少年正拿著畫筆和模型零件，為“鼓浪嶼橋梁設計”方案爭論得熱火朝天……今年以來，這樣生動的科學教育場景遍布我省各地社區(qū)，依托社區(qū)青少年科學工作室這一基層陣地，全省已累計開展各類科普與實踐活動2100余次，覆蓋青少年3.8萬多人次，讓“家門口的科學課”成為青少年探索世界、提升素養(yǎng)的重要窗口。

　　龍巖城南社區(qū)青少年科學工作室開展“彩虹制造者”活動。

　　強化科普服務，資源下沉惠民生。作為科協(xié)指導設立的公益性校外科技教育場所，青少年科學工作室以資源下沉為核心，構(gòu)建起覆蓋廣泛的科普服務圈。全省各級科協(xié)精準對接青少年需求，聯(lián)動高校、科研院所、企業(yè)及公益組織等資源，組建起由科技工作者、大學生、家長組成的多元科普志愿者隊伍，借全國科技工作者日、全國科普月等節(jié)點，將生態(tài)環(huán)保、人工智能、航空航天等前沿主題送入社區(qū)。泉州西湖社區(qū)以“嫦娥之父領航，九天攬月探秘”為主題，帶孩子們走進航天世界；福州鳳林社區(qū)的“干冰實驗”“空氣炮”趣味秀，讓抽象的物理知識變得直觀；廈門長樂社區(qū)則通過《小樂科普》網(wǎng)絡欄目，讓科普內(nèi)容突破地域限制——優(yōu)質(zhì)資源的下沉，讓青少年在家門口就能觸摸科學、感知前沿，實現(xiàn)科學啟蒙“零距離”。

　　深化實踐育人，多元活動促成長。除了科普宣傳，工作室更以沉浸式體驗和項目式學習為核心，將科學教育從“聽”轉(zhuǎn)向“做”。周末時段，各地社區(qū)青少年科學工作室開設科普課堂，指導青少年開展機器人組裝、編程學習、生物觀察等實踐活動；寒暑假期間，各地科協(xié)統(tǒng)籌資源支持工作室開展科技冬（夏）令營和親子活動。福州程厝社區(qū)的冬令營，顯微鏡、遙控賽車、蠕蟲機器人在孩子手中逐漸成型；南平棋盤社區(qū)的Scratch趣味編程課，讓青少年在拖拽模塊中理解邏輯思維；三明龍嶺社區(qū)組織學生走進航空科普教育基地，親手制作C919飛機模型……沉浸式體驗與項目式學習，讓科學知識變得可觸可感。

　　融合非遺資源，薪火相傳筑根基。福建社區(qū)青少年科學工作室還開辟了“科普+非遺”的特色路徑，結(jié)合春節(jié)、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，各地工作室推出差異化非遺科普課堂：福州鳳美社區(qū)的親子剪紙、京劇臉譜繪制，讓孩子在動手創(chuàng)作中感受傳統(tǒng)美學與對稱科學；廈門禾欣社區(qū)的非遺燒箔畫活動，用傳統(tǒng)技藝展現(xiàn)材質(zhì)與溫度的奇妙反應；龍巖御佳園社區(qū)的自制元宵花燈活動，將電路知識融入民俗制作——這些活動既讓青少年體驗了科學與藝術的融合，更在潛移默化中增強了文化認同與自信。

　　隨著科普月的推進，福建各地社區(qū)青少年科學工作室還將持續(xù)推出科技嘉年華、科普展演等活動。這場遍布城鄉(xiāng)的“家門口的科學課”，正以豐富的內(nèi)容、多元的形式，不斷激發(fā)青少年的好奇心與探求欲，為提升青少年科學素養(yǎng)、培育創(chuàng)新后備力量注入源源不斷的動力。

　　（記者 李珂 通訊員 吳海云 文/圖）