寒假課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)火熱 “開小灶”有用嗎？怎么選擇
輔導(dǎo)并非都有效果
付出了時(shí)間和金錢就一定能提高成績(jī)嗎?
“我弟弟成績(jī)太差了,參加輔導(dǎo)班后,成績(jī)略微有點(diǎn)提高吧。不過,即便成績(jī)沒有提升,也會(huì)繼續(xù)上輔導(dǎo)班,用我媽的話說就是圖個(gè)心里安慰。朋友、鄰居的孩子都在上輔導(dǎo)班,總不能讓自己家的孩子輸在起跑線上吧。”王楓說。
梁靜告訴《法制日?qǐng)?bào)》記者,上輔導(dǎo)班的有兩類學(xué)生,一類是本身學(xué)習(xí)很好,但想出類拔萃、更加優(yōu)秀,這類學(xué)生上輔導(dǎo)班的效果還是很明顯的；另一類是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的,這就因人而異了,總體來說感覺成績(jī)并沒有提高多少。
參加輔導(dǎo)班是否有效果,除了學(xué)生本身的原因,與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資力量也有很大關(guān)系。
韓瑤告訴記者,她現(xiàn)在工作的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模很大,在全國(guó)開辦了400多個(gè)學(xué)習(xí)中心,算是大型企業(yè),教學(xué)質(zhì)量也能夠得到保障。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都有本科以上學(xué)歷,只要講課講得好就可入職,教師資格證并不是必備的證書。“不過,領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)候也會(huì)忽悠家長(zhǎng)。一般來說,家長(zhǎng)更希望授課老師是師范院校畢業(yè)的,所以領(lǐng)導(dǎo)就要求我們對(duì)外聲稱是師范生,讓家長(zhǎng)更加信任我們”。
當(dāng)然,并非所有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都對(duì)師資有要求、都能保證輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。
“我曾經(jīng)在一家小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作,那里的問題實(shí)在太多,沒過幾天我就不干了。”韓瑤說,那家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛報(bào)老師學(xué)歷,而且沒有正規(guī)執(zhí)照,他們拉學(xué)生家長(zhǎng)全靠連哄帶騙。“有些家庭的經(jīng)濟(jì)條件不算好,但家長(zhǎng)都把辛辛苦苦掙的血汗錢交給了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我看著挺難受的”。
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