開學(xué)了，他雖然腿腳不便，身軀傴僂，雙腿變形，但在教學(xué)舞臺上，他卻是最美的舞者。29年來，他拖著殘疾的軀體給學(xué)生授課，教書已成為漳州云霄縣和平鄉(xiāng)宜谷徑小學(xué)數(shù)學(xué)教師高養(yǎng)清的全部生活。

突發(fā)疾病雙腿萎縮

他努力站起返講臺

　　今年57歲的高老師在這個三尺講臺上，已經(jīng)站了36年。1977年，高中畢業(yè)的他不忍見山區(qū)師資缺乏，孩子求學(xué)無門，毅然回鄉(xiāng)當起一名民辦教師。1984年，他從云霄師范進修畢業(yè)，還是選擇了回到家鄉(xiāng)的宜谷徑小學(xué)任教。

　　然而，正當他想好好干一番事業(yè)時，厄運卻悄然而至。 1985年，高養(yǎng)清突然感覺腰部疼痛，后來疼痛得幾乎無法支撐身體。隨后他的病情越發(fā)嚴重，從腰部疼痛發(fā)展到腿部行動不便，雙腿肌肉一天天萎縮。他一邊尋醫(yī)問藥，一邊堅持教學(xué)。在親友的再三催促下，他到上海第一人民醫(yī)院求診，被確診為胸椎瘤。手術(shù)雖然成功，但久受壓迫的神經(jīng)已難以恢復(fù)，他的雙腿走路功能幾乎喪失。

　　那年，他才28歲。他喪失了健步行走的能力。生活的軌跡改變了，躺在床上的他苦苦思索著以后的人生。妻子和同事的鼓勵，使他更加堅定要“站起來”的信心，于是他一邊悄悄地試著坐起來，扶著墻壁，拄著拐杖學(xué)走路。在家休息了兩個月，他不顧家人和同事的勸阻，又回到了學(xué)校。他說：“雖然有老師幫我代課，但也不能老麻煩人家。”經(jīng)過幾個月的努力，他終于可以借助輔助工具，站起來。

以自行車當“拐杖” 29年來他風(fēng)雨無阻

　　在高養(yǎng)清的堅持下，學(xué)校同意他重返講臺。從學(xué)校到高家是一段500米鄉(xiāng)間小道，為了不麻煩別人，他學(xué)著用一輛破舊自行車當“拐杖”行走，左手緊抓住車把，右手抓住后架，隨車輪的轉(zhuǎn)動，雙腳一步一挪晃動著身子向前移動；遇到下坡，就憑借雙手的臂力，踏上車子的腳擺，利用慣性前行?？恐@種特殊的“拐杖”，29年來，高養(yǎng)清風(fēng)雨無阻，從不落下一節(jié)課或早退、遲到。他也記不清摔過多少跤，但是一想到孩子們，他總有使不完的勁。每當天氣不好，他總是早早地出發(fā)，從來不讓自己耽誤孩子們一分鐘。

　　“每天早上6點半，都會看到高老師扶著破舊自行車，在通往學(xué)校的泥路上，一步接一步艱難地往前進。”宜谷徑村村民高建國說。不到500米長的路，高老師要走上20多分鐘，一不小心就會跌倒。

　　早讀時，他第一個到校檢查、指導(dǎo)；課堂上，他扶著墻壁、講臺，熱情講解，循循善誘。板書時，他左手抓住黑板邊緣，右手寫字；練習(xí)時，他手扶桌子，一步一挪逐個檢查。盡管校長早已特批他可以坐著上課，可他依舊堅持站著上完每一堂課。摔倒了，學(xué)生爭先恐后把他扶起，搬來椅子讓他歇，可他總是堅持站著上課，他不愿為舒服點而不符合教師授課的要求。

　　每到開學(xué)時，總有一些孩子因家里經(jīng)濟困難無法按時上學(xué)或瀕臨失學(xué)，高養(yǎng)清發(fā)現(xiàn)班上的人少了，就會動身，一個一個地上門勸學(xué)。20多年來，他已協(xié)助學(xué)校動員學(xué)生返校入學(xué)100多人次，為困難學(xué)生墊交學(xué)費上千元。經(jīng)他執(zhí)教的班級，獲得了40多次學(xué)期成績學(xué)區(qū)第一。1998年9月，他還被評為“全國教育系統(tǒng)勞動模范”。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都覺得高養(yǎng)清工作太辛苦，也擔(dān)心他的身體吃不消，多次勸他病休，但都被他婉言謝絕了。他說：“我和講臺打了30多年交道，三尺講臺雖小，卻是我生命中最重要的舞臺。說到離開，我心里可真不是滋味兒。況且我還不到退休年齡，只要我還能邁上講臺，我就要堅持下去。”