文綜、數(shù)學(xué)易拉分　復(fù)習(xí)各有側(cè)重

康劍琦

數(shù)學(xué)：不懂的題一定要弄明白

　　數(shù)學(xué)要學(xué)得踏實(shí)的話就要緊跟著老師的教學(xué)進(jìn)度，一旦滯后了就會(huì)變得沉重。高一高二的數(shù)學(xué)課，上新內(nèi)容的時(shí)候要特別認(rèn)真。在完成作業(yè)的時(shí)候，許多人需要花很多時(shí)間先去復(fù)習(xí)理解。而康劍琦會(huì)用數(shù)學(xué)課下課的十分鐘來(lái)回顧老師剛教過(guò)的知識(shí)（公式方法例題），這樣能很快吃透，做作業(yè)時(shí)也就順手了。比起晚自習(xí)或雙休日再來(lái)整理課堂知識(shí)，這種方法能大大提高效率。

　　數(shù)學(xué)要有實(shí)質(zhì)性提高的話，康劍琦認(rèn)為最主要是要攻克難題。“我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，平時(shí)的作業(yè)很多題目也是不做的，但對(duì)于自己不懂的題，就算是一道題花兩個(gè)小時(shí)，也一定要弄明白。其實(shí)攻克一道大題等于攻克了很多小題。對(duì)于自己不熟悉的題目類型，就不能偷懶了，也要多做幾題?！?BR>據(jù)了解，在入學(xué)的時(shí)候康劍琦的數(shù)學(xué)屬于中等水平，但期末考得了第一，后來(lái)也一直保持前列。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)也同上。

地理：在腦海里畫個(gè)“3D”地球

　　地理科來(lái)講，康劍琦認(rèn)為地圖很重要?！笆澜绲貓D、中國(guó)的地形圖、主要行政區(qū)圖、交通圖、資源圖等，最好在高一就要掌握好，這會(huì)在高三省下大把力氣。這些圖要記得快，記得牢，就不但要看，還要?jiǎng)邮之?。中?guó)地圖我畫了不下百遍?！?/P>

　　地理要求學(xué)生有很強(qiáng)的空間感，康劍琦建議多玩玩谷歌地球?！拔覍W(xué)地理的捷徑就是在腦海中有個(gè)‘3D地球’，然后把各種信息覆蓋到這個(gè)“地球”上，比如氣候帶、溫度帶、主要國(guó)家地圖、地形等。”康劍琦表示，地理復(fù)習(xí)時(shí)可以總覽大綱，挑自己不會(huì)不熟的專題，其他的可以放松點(diǎn)。要多做大題，形成答題思路。

歷史：課本插畫課后鏈接都別錯(cuò)過(guò)

　　歷史需要注重細(xì)節(jié)，甚至課本的插畫、課后的知識(shí)鏈接都不要錯(cuò)過(guò)。沒(méi)有什么特別的方法，就是要一遍一遍看課本?！案呷龝r(shí)老師會(huì)整理出史綱，背下來(lái)。課本上關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)、年份要特別標(biāo)記，復(fù)習(xí)時(shí)著重關(guān)注。答歷史大題的方法我是按部就班聽老師的?！?/P>

政治：畫結(jié)構(gòu)圖列知識(shí)要點(diǎn)

　　政治能背得清楚最好，背不清楚要理清脈絡(luò)，畫結(jié)構(gòu)圖，列出知識(shí)要點(diǎn)?！坝袝r(shí)候背得好卻考不好，是因?yàn)閷忣}不清和答題不完整?！笨祫︾鶎?duì)此提供一些審題方法：首先要明確試題所屬知識(shí)板塊，有的設(shè)問(wèn)直截了當(dāng)?shù)刂该髁嗽囶}所屬知識(shí)板塊，比如從辯證唯物論的知識(shí)回答，從公民與國(guó)家關(guān)系的角度分析等，有的則需要根據(jù)設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵詞及其背景材料作出判斷?！耙话阏f(shuō)來(lái)，審清試題所屬知識(shí)板塊難度不大，只要我們從宏觀上閱讀整個(gè)試題，是不難作出正確判斷的?！?/P>

　　第二是明確試題內(nèi)容及作答要求。審析題型導(dǎo)語(yǔ)，明確題型類型要求，初步確定應(yīng)該運(yùn)用哪一種答題方法，是分析還是綜合，是概括還是比較，是歸納還是演繹；審析背景材料和設(shè)問(wèn)，挖掘和提取有效信息。如果是“依據(jù)材料回答”的試題，或者是可以從材料中總結(jié)概括出答案來(lái)，或者是分析材料中的事實(shí)是如何體現(xiàn)相關(guān)理論的，或者是運(yùn)用相關(guān)理論解決材料所反映的問(wèn)題、分析材料所述現(xiàn)象事實(shí)的理論依據(jù)。如果是“結(jié)合××知識(shí)回答”，首先我們要明確學(xué)習(xí)了哪些相關(guān)理論知識(shí)，以相關(guān)理論知識(shí)為線索，在理論知識(shí)、設(shè)問(wèn)、材料三者之間尋找有效的聯(lián)系。（本網(wǎng)記者 黃曉燕　葉碧玉）