幼師自述

“有時(shí)累得回家都不想說(shuō)話”

　　孟童（化名）是一所幼兒園的老師，她畢業(yè)于沈城一所大學(xué)的師范專業(yè)。在學(xué)校的時(shí)候，她考下了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格證，鋼琴8級(jí)，舞蹈比賽上也拿過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　她大學(xué)畢業(yè)后就做幼教行業(yè)。在真正成為一名幼教前，她以為帶小孩真是和孩子一起玩，有愛心就足夠了，然而事實(shí)上沒(méi)那么簡(jiǎn)單，這個(gè)行業(yè)要求她要做一個(gè)“無(wú)所不能的超人”。

　　孟童講述她的經(jīng)歷時(shí)，會(huì)因?yàn)樽约旱呐Χ?dòng)落淚。她說(shuō)，特別是小孩子剛上幼兒園時(shí)，一個(gè)班級(jí)80%以上的孩子都在哭著找媽媽，老師們就要變成媽媽哄寶寶。為了讓他們盡快適應(yīng)環(huán)境，還要想各種辦法讓他們開心，喜歡這里；等他們熟悉了幼兒園，又開始頑皮不聽話，這個(gè)時(shí)候還要吸引他們的注意力。

　　“幼兒園老師絕對(duì)不是做媽媽的工作，不是餓了喂飯、渴了給水、困了哄睡。”孟童告訴記者，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的行為能力，才是對(duì)孩子真正的好與負(fù)責(zé)。

　　“一個(gè)班級(jí)的出勤率，是體現(xiàn)對(duì)老師工作認(rèn)可程度的一個(gè)因素。”孟童說(shuō)，為了讓孩子們每天喜歡來(lái)幼兒園，她每天要想好玩的游戲和花招。有時(shí)候覺(jué)得自己可以當(dāng)演員，因?yàn)橐粫?huì)態(tài)度和藹，一會(huì)又要嚴(yán)厲，需要經(jīng)常扮演各種角色。有時(shí)候搞活動(dòng)，還要布置教室、做手工藝品、畫畫剪紙做手工?，F(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度相當(dāng)高，為了提升家園共育的效果，還需要跟幾十位家長(zhǎng)溝通，針對(duì)育兒?jiǎn)栴}給予幫助和解答。因?yàn)榻淌依锏拿恳粋€(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的重要中心。

　　“有時(shí)候回家都不想說(shuō)話，感覺(jué)真的特別累。”孟童說(shuō)，但每天早上還要整理好心情，面對(duì)這么多可愛的孩子，生怕自己的一言一行哪里不對(duì)，傷害了孩子。

　　但有時(shí)想休不能休，難免會(huì)帶有情緒。但現(xiàn)在心情不好可以有時(shí)間調(diào)整，真的是懷有一份感恩，也覺(jué)得更有動(dòng)力和歸宿感，愿意很好地繼續(xù)在幼師的崗位上工作。

　　記者采訪幾位幼教老師發(fā)現(xiàn)，這種辛苦他們感同身受。一位從事20年幼教行業(yè)的老教師說(shuō)：“我打算50歲就退休了，感覺(jué)真的特別累。有時(shí)候想，家長(zhǎng)需要我們理解，可我們也希望有人理解。我們希望能多一些好的辦法和規(guī)定，比如建立園長(zhǎng)溝通制，有心事可以跟園長(zhǎng)溝通，多一些心理培訓(xùn)課堂等等。”