­　　 在第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽正式啟動之際，同位于陜西西安的兩所高校圍繞著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題向大家展示了關(guān)于“雙創(chuàng)”的獨特教育方式和教育觀念。從某種程度上來說，兩所高校都與“雙創(chuàng)”大賽有著深厚的契機。

­　　本屆大賽承辦方——西安電子科技大學(xué)

­　　西安電子科技大學(xué)是第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的承辦方，在今年的十月，這里將迎來一場聲勢浩大的賽事。

­　　西安電子科技大學(xué)的科技創(chuàng)新傳統(tǒng)久已有之，早在1988年，學(xué)校便發(fā)起了“星火杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，且一直舉辦至今?，F(xiàn)如今，學(xué)校鼓勵科技創(chuàng)新，注重科研與雙創(chuàng)的結(jié)合，發(fā)揮科研團隊的帶動力量，廣泛吸納學(xué)生參與。

­　　西安電子科技大學(xué)通信工程學(xué)院博士生導(dǎo)師、長江學(xué)者特聘教授李贊說：“沒有導(dǎo)師的引導(dǎo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很難推進下去。”究竟什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？她表示，有些學(xué)生年紀比較小，如果沒有正確的引導(dǎo)便容易理解錯，這時導(dǎo)師的作用非常重要，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)絕不是開個網(wǎng)店那樣簡單，而是要將成果從論文中轉(zhuǎn)化出來，作為導(dǎo)師一定要把握大的方向，正對國家的需求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是要引導(dǎo)學(xué)生共同推進國家成果轉(zhuǎn)化。

­　　在學(xué)校電工電子實驗教學(xué)中心的大學(xué)生自主創(chuàng)新實驗室里，正在研發(fā)便攜式移動打印機器人的秦昊楠說，只有面向創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新才能夠點燃創(chuàng)新者的激情，他們的產(chǎn)品經(jīng)過團隊的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了潛在的市場價值，這也是他們的動力所在。有了創(chuàng)新的具體想法后，他們利用學(xué)校的優(yōu)秀平臺，組建團隊參加了國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練項目。他認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意味著豐厚的、潛在的回報，同時也意味著更大的失敗幾率，因此團隊?wèi)?yīng)該抱著長期研究的想法進行研發(fā)。他表示，對于他們來說，最大的收獲是通過參加比賽把想法付諸于實踐，通過與老師同學(xué)的交流以及團隊之間的協(xié)調(diào)而使得自己的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新意識、搜索文獻及調(diào)研能力等各方面素質(zhì)得到了綜合提升。

­　　西安電子科技大學(xué)注重呵護培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)校的創(chuàng)客空間特意以圓桌形式為廣大學(xué)子創(chuàng)客打造空間，在此氛圍下，讓學(xué)生在聊天中迸發(fā)出創(chuàng)新項目和想法，方案一旦成熟后便開始后續(xù)研發(fā)。