河森堡
和陌生人分享知識(shí)
“網(wǎng)紅”們都收獲了什么
對(duì)于從未嘗試“互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)共享”的人來(lái)說(shuō),花費(fèi)自己的時(shí)間精力解答陌生人的問(wèn)題,也許是件無(wú)法理解的事情。畢竟,到目前為止,問(wèn)答平臺(tái)的答案,大多數(shù)都是免費(fèi)的。
但其實(shí),知乎的問(wèn)答平臺(tái)已經(jīng)催化了不少答題者的影響力,“知識(shí)型網(wǎng)紅”正漸漸冒頭。
最好的例子,就是昨天獲得知乎鹽Club“影視”領(lǐng)域榮譽(yù)會(huì)員的演員張譯,他獲得27002票,比排名第2位的“迪斯尼”的票數(shù)高出近一倍。
在知乎中關(guān)于“作為演員拍吻戲是一種怎樣的體驗(yàn)?”等問(wèn)題的精彩回答,不僅讓他收獲了超過(guò)32萬(wàn)人的關(guān)注,也讓他從知乎一路紅到了微博熱搜榜上。
而他這種區(qū)別于其他演員的“知識(shí)型”標(biāo)簽,也讓許多原本對(duì)他并不了解的觀眾,對(duì)他的作品和演技產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種良性循環(huán),其實(shí)就是他作為答題者的收獲之一。
與張譯同樣活躍于微博和知乎上的樂(lè)評(píng)人鄧柯,也和記者分享了他的收獲。
鄧柯告訴記者,雖然他是以樂(lè)評(píng)人的身份活躍在知乎上,輸出自己的專業(yè)知識(shí)和見解,同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)梳理,從而受到大眾的肯定與認(rèn)可。但與此同時(shí),他“看的永遠(yuǎn)比答的多”:“很多回答都閃耀著智慧的光芒,我在這里學(xué)到的,還有思考問(wèn)題的不同角度和方式。”
有答題者在這里汲取精神的能量,也有答題者希冀獲得大眾對(duì)自己本職工作的理解和認(rèn)可,以及收入上的增加。
最近火得不行的國(guó)家博物館講解員河森堡,在昨天的“15分鐘”主題演講以及采訪中,就坦言,他在知乎Live舉行過(guò)3場(chǎng)主題活動(dòng),這種付費(fèi)的線上講座,每場(chǎng)都能為他帶來(lái)過(guò)萬(wàn)的收入,并助力其本職工作的發(fā)展。
把知識(shí)變現(xiàn)
真的有戲嗎
去年是知乎進(jìn)入商業(yè)化加速的一年,推出知乎Live、值乎2款付費(fèi)內(nèi)容產(chǎn)品。
根據(jù)本月初最新的公開數(shù)據(jù)顯示,已經(jīng)有超過(guò)227萬(wàn)人次參與了知乎Live。也就是說(shuō),這么多人都愿意為獲取知識(shí)買單。由此,也產(chǎn)生了許多時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的演講者,單場(chǎng)演講收益最高的累計(jì)已達(dá)34萬(wàn)元。
除知乎以外,像微博問(wèn)答、果殼的分答、在行等付費(fèi)問(wèn)答平臺(tái),也在不斷地冒出來(lái),所以有人說(shuō),知識(shí)分享經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
在采訪中,所有被采訪者,都對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)共享”本身,給予了充分的肯定,并表示這種知識(shí)分享模式,已是當(dāng)今社會(huì)的大勢(shì)所趨。不過(guò),具體到是否應(yīng)該為獲得的知識(shí)付費(fèi),他們有著不同的看法。
獲得知乎鹽Club“經(jīng)濟(jì)”領(lǐng)域榮譽(yù)會(huì)員殊榮的司馬懿,從經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域出發(fā),分析了這個(gè)問(wèn)題。在他看來(lái),根據(jù)知識(shí)種類的不同,消費(fèi)性、競(jìng)爭(zhēng)性、技術(shù)性知識(shí)可以付費(fèi),但有的知識(shí)應(yīng)該免費(fèi)。“比如程序員培訓(xùn),如果教給所有人,競(jìng)爭(zhēng)就很厲害了。所以這需要付費(fèi),進(jìn)行篩選,選擇部分人。”但有些非常抽象的知識(shí),就應(yīng)該是免費(fèi)的。
對(duì)于知識(shí)共享的未來(lái),知乎CEO周源一直在朝著“知識(shí)變現(xiàn)”、“內(nèi)容付費(fèi)”等方面進(jìn)行探索。他認(rèn)為,知識(shí)本身正在成為一種商品,并正在以付費(fèi)服務(wù)的形式被標(biāo)準(zhǔn)化,當(dāng)它的價(jià)值被進(jìn)一步挖掘,自然也反向促進(jìn)和激發(fā)了更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的產(chǎn)生。那么,知識(shí)的分享和傳播會(huì)走向何方?也許有一天,知乎不僅是一個(gè)以問(wèn)答為基礎(chǔ)的平臺(tái),而是有可能成為人們通過(guò)自己擅長(zhǎng)的知識(shí)和這個(gè)世界連接的一種新方式。