29日上午，湖北籍陳先生將讀一年級(jí)的孩子陳鈺倫送到侖蒼中心小學(xué)校門口?？粗⒆舆h(yuǎn)去的背影，陳先生開心地說：“沒想到自己的孩子不僅能上公辦學(xué)校，還可以享受到與市區(qū)一樣的教育資源。”

　　近年來，南安市強(qiáng)化政府行為，精心組織招生入學(xué)，全面落實(shí)惠民惠生政策，統(tǒng)籌安排外來務(wù)工人員隨遷子女就近入學(xué)，大力實(shí)施特殊教育三年提升工程，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛活動(dòng)等工作，確保適齡兒童不僅有學(xué)上而且能上好學(xué)。

“義務(wù)家長(zhǎng)”常陪伴留守兒童不孤單

　　西峰村地處英都鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)山區(qū)，全村一半以上人口外出打拼。隨之帶來的是農(nóng)村留守兒童教育問題：家教薄弱，親情缺失，精神關(guān)懷缺少。

　　如何讓留守兒童快樂成長(zhǎng)，讓他們更多地感受家的溫暖？在深入走訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上，西峰小學(xué)的老師們毅然挑起照顧留守兒童的重?fù)?dān)，決定當(dāng)他們的“義務(wù)家長(zhǎng)”，為他們搭建一個(gè)“避風(fēng)港”。

　　“別的孩子生病了，爸媽可以帶去看醫(yī)生，可我哭得再響，爸媽也聽不到。”說起自己的父母，三年級(jí)學(xué)生小濤脆弱的心一下子崩潰，眼淚奪眶而出。

　　從那之后，三年級(jí)班主任洪素霞就當(dāng)起了小濤的“義務(wù)家長(zhǎng)”，經(jīng)常到他家，幫忙洗衣做飯。上個(gè)月17日，小濤生日那天，洪素霞還買來雞鴨魚肉，陪他過生日。“學(xué)校里，我也有一位‘老師媽媽’，她比媽媽還親。今后，我要努力學(xué)習(xí)報(bào)答她……”如今的小濤再也不是那個(gè)提到父母就會(huì)哭的孩子了。“我還當(dāng)起了學(xué)校低年級(jí)學(xué)生的‘哥哥’，就像老師一樣，幫助他們。”

　　“義務(wù)家長(zhǎng)”已是西峰小學(xué)關(guān)愛留守兒童的一個(gè)工作常態(tài)。西峰小學(xué)積極探索出教育、監(jiān)護(hù)、管理的關(guān)愛留守兒童的新路子，得到了省領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并要求有關(guān)部門總結(jié)西峰小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法，向泉州市、省以及全國推廣。2006年9月，西峰小學(xué)被全國婦聯(lián)評(píng)為“全國流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)校”。

　　關(guān)注每一個(gè)留守兒童成長(zhǎng)、促進(jìn)教育均衡發(fā)展，是南安教育界要打好的一場(chǎng)硬仗。近年來，南安市建設(shè)了84所寄宿制學(xué)校，建立起26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校少年宮，實(shí)施“代理家長(zhǎng)”關(guān)愛制度，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)的教育網(wǎng)絡(luò)。

3.5萬多名外來隨遷子女

享受同等教育

　　隨著南安經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，越來越多的外來務(wù)工人員在這里安家落戶，隨遷子女就學(xué)規(guī)模也不斷擴(kuò)大。打開政策通道，消除地域壁壘，讓每一個(gè)外來務(wù)工隨遷子女享受同等教育在南安已成現(xiàn)實(shí)。

　　就在今年8月份，陳先生還在擔(dān)心，將孩子留在侖蒼讀書，不知學(xué)校能否接收。

　　“只要提交戶口簿（身份證）、父母暫住證（居住證）等，孩子就可以就近入學(xué)。”得到肯定答復(fù)后，陳先生擱在心里的擔(dān)憂也放下了。

　　“侖蒼中心小學(xué)有1722名學(xué)生，其中外來務(wù)工人員隨遷子女1067名，占全校學(xué)生數(shù)的62.0%。”侖蒼中心小學(xué)校長(zhǎng)潘水來表示，小學(xué)按照就近入學(xué)的原則，如果生源已滿，且無法擴(kuò)容的，則由鎮(zhèn)政府、學(xué)校共同協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排至其他公辦學(xué)校，不讓一名外來務(wù)工人員子女上不了學(xué)。

　　“外來務(wù)工人員隨遷子女不僅可以享受與本地學(xué)生同等的接受義務(wù)教育權(quán)利，還可以享受中考、中招錄取等政策。”南安實(shí)行的均衡教育，也讓龍風(fēng)中學(xué)初三（3）班小林的家長(zhǎng)陳定一樣安心工作。

　　小林的老家在龍巖，去年，她隨打工的父母到水頭，并就讀住家附近的龍風(fēng)中學(xué)。學(xué)校里和善的老師、友愛的同學(xué)，讓小林覺得很幸福。在學(xué)校期間，她還參加了播音社團(tuán)，豐富自己的學(xué)習(xí)生活。

　　這幾年，龍風(fēng)中學(xué)辦學(xué)條件日臻完善，吸引了外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)。目前，全校738名學(xué)生，其中外來務(wù)工人員隨遷子女576名，占全校學(xué)生數(shù)的78%。

　　讓外來務(wù)工隨遷子女同享一片藍(lán)天，離不開完善的入學(xué)保障機(jī)制。2004年，南安就專門出臺(tái)文件，規(guī)定各學(xué)校應(yīng)無條件接納居住在本服務(wù)區(qū)域的外來人口適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015-2016學(xué)年初，全市接受進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)27243名，初中8165名，在公辦學(xué)校就讀小學(xué)和初中就讀率分別為98.1%和100%。

實(shí)施特殊教育提升工程三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)99.73%

　　讓每一個(gè)適齡殘疾兒童都能接受教育，在南安已成共識(shí)。

　　南安市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1995年，共有25個(gè)教學(xué)班，為殘疾兒童提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　2008年南安市政府出臺(tái)政策，率先在泉州市實(shí)行特教學(xué)生全免費(fèi)入學(xué)。

　　此外，學(xué)校還為貧困生家庭牽線搭橋，解決他們的生活難題。洪梅鎮(zhèn)的黃先生，妻子智障，女兒黃某惜智力弱，全家生活的重?fù)?dān)都落在了他的身上。兒子黃某惜到了入學(xué)的年齡，雖然學(xué)校給孩子免去學(xué)費(fèi)了，但來回的交通費(fèi)等費(fèi)用讓黃先生也很犯難。特教學(xué)校得知情況后，聯(lián)系了海西志愿者協(xié)會(huì)。后來，黃先生成為海西志愿者協(xié)會(huì)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，為他孩子讀書免去后顧之憂。

　　特教學(xué)校做好“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，還自我加壓，開展送教上門服務(wù)。戴某茹是其中一名受益者。

　　戴某茹是一名腦癱患兒，長(zhǎng)期臥床在家。身體殘疾、家徒四壁的現(xiàn)實(shí)一直阻礙著孩子的求學(xué)路。特教學(xué)校詳細(xì)了解情況后，為其提供每周末的免費(fèi)送教上門服務(wù)。“周末老師到家中給小孩做康復(fù)訓(xùn)練，還給我們家送字典、水彩筆等。”戴某茹父親戴某巍十分感動(dòng)。

　　2013年以來，學(xué)校已為10多位重度殘疾兒童提供免費(fèi)送課服務(wù)，送課課時(shí)4000多節(jié)。同時(shí)，學(xué)校不斷完善以特殊教育學(xué)校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教服務(wù)等形式為補(bǔ)充的辦學(xué)體系，滿足不同類型殘疾人的教育需求。

　　市特教學(xué)校校長(zhǎng)尤志添說，2012年，學(xué)校率先在泉州市招收了20多名自閉癥學(xué)生，并投入60多萬元建立了多感光訓(xùn)練室等，解決了特殊兒童的就學(xué)問題。

　　據(jù)了解，2011年以來，南安共投入530萬元用于建設(shè)特殊職業(yè)教育大樓、殘疾康復(fù)實(shí)訓(xùn)基地及跑道塑膠化改造。2013年起，南安還實(shí)施特殊教育三年提升工程，提高特殊教育保障條件。2014-2015學(xué)年初，全市6-14周歲三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)99.73%。（記者 楊玉蕊 通訊員 陳奕通）