傳承傳統(tǒng)文化 80后女教師把“扎獅頭”帶進(jìn)小學(xué)

來源:南方都市報(bào) 2017-04-21 11:36 http://m.d-black.cn/ 海峽都市報(bào)電子版

　　傳承

　　用獅頭文化影響學(xué)生了解更多文化

　　“埋下一顆傳承的種子，靜待花開。”這是歐琦輝的想法。“雖然已經(jīng)畢業(yè)的這150多個(gè)學(xué)員中未必會(huì)有人真正從事扎獅頭，但是難免不會(huì)有人學(xué)藝術(shù)，去創(chuàng)作，那么有一天他可能會(huì)在創(chuàng)作中加入獅頭文化的元素。”她的要求并不高，只要在幾千人中影響到2-3個(gè)人就夠了。“而且這種傳承的力量很大。”歐琦輝講了一個(gè)小故事。當(dāng)時(shí)還是第一屆獅頭藝術(shù)班，有一天一位陌生老人來探訪歐琦輝，老人來自香港，是一位獅頭藝術(shù)班學(xué)員的舅公。在香港時(shí)，舅公帶著小學(xué)生去看街頭舞獅，而孩子口若懸河滔滔不絕地給老人家普及了獅頭文化和知識(shí)，讓舅公大吃一驚，他就想到佛山見見這位傳承傳統(tǒng)文化的老師。“老人家70多歲了，他鼓勵(lì)我說，我做的事情太對了，要我堅(jiān)持下去。”歐琦輝很感動(dòng)，一個(gè)學(xué)生影響了一個(gè)大人，她也感受到了來自小學(xué)生傳承的力量。

　　歐琦輝說，這種傳承另外一面則是以點(diǎn)帶面，用獅頭文化影響學(xué)生懂得更多的傳統(tǒng)文化。在教學(xué)過程中，歐琦輝先教學(xué)員們畫傳統(tǒng)的獅頭，而到最后一張，則教他們發(fā)揮想象，畫創(chuàng)意獅頭。5樓獅頭工作室里陳列200多個(gè)小獅頭，各不相同，這些都是學(xué)員們的作品。“獅頭的寓意就是祈福、辟邪，一般孩子們都不會(huì)去學(xué)太多的四字成語，而當(dāng)他們要做獅頭時(shí)就會(huì)主動(dòng)去了解更多。”鳳鳴朝陽、二十四節(jié)氣中的春分、五谷豐登、世界大同，學(xué)生們的創(chuàng)作讓歐琦輝時(shí)時(shí)驚嘆不已，每個(gè)獅頭創(chuàng)作的背后都有著自己的想法和故事。

　　“比如五谷豐登，就是學(xué)生知道非洲國家很窮，吃不飽飯，然后創(chuàng)作出來，希望送給非洲的朋友。”而這件作品連同另外幾個(gè)獅頭，一同被作為贈(zèng)禮1月份時(shí)送給了來自美國德克薩斯的訪問團(tuán)。“還有學(xué)生畫了圣誕獅，希望讓外國人了解中國文化，同時(shí)也把祝福送給他們。”歐琦輝說，通過學(xué)扎獅頭不僅讓學(xué)生接觸了佛山獅頭文化，更以佛山獅頭文化為基地拓展了更多的知識(shí)。“還有一個(gè)很有趣的是，一名叫歐廣源的學(xué)生創(chuàng)作的獅頭就叫財(cái)源廣進(jìn)。”而另外一件畫了非洲臉譜、印第安面具的作品叫做世界大同，也讓歐琦輝感嘆學(xué)生的創(chuàng)造力和認(rèn)識(shí)。“這個(gè)作品表現(xiàn)的就是文化的共通和交融，很大氣，很難想象是一個(gè)學(xué)生做的。”

上一頁 1 2 3 4 5 6 7 8 下一頁