高中老師開創(chuàng)意寫作課程招生條件：“討厭作文”的學(xué)生

來源:星教師 2017-02-14 09:43 http://m.d-black.cn/

　　在應(yīng)試寫作重災(zāi)區(qū)的高中，一位老師卻偏要開一門創(chuàng)意寫作課，吸納那些“討厭作文”的孩子。這一段溫暖的創(chuàng)意寫作之旅不僅征服了學(xué)生的心，也讓老師完成了課題并獲獎，出版了專著，實現(xiàn)了職業(yè)素養(yǎng)水平的飛躍。其實只要愿意嘗試和探索，這樣的故事也可以發(fā)生在您的班級里。

　　文｜謝澹

　　編輯｜鄒雪平

　　圖片｜涂鴉王國

　　讓高中寫作也變成一件有趣的事

　　2009 年，又迎來了新一屆學(xué)生，我開始考慮如何讓寫作變成一件有趣的事。

　　我任教的其中一個班級是年段的文科特色班，女生多，文藝氣息濃，與我很投緣。我想，在這樣一個班級里進(jìn)行一些有趣的寫作活動可能會是一件讓彼此高興的事情。我試水了第一個創(chuàng)作活動——繪本。

　　那時的我，正是一個兩歲孩子的媽媽，瘋狂癡迷繪本，大量購買，海量閱讀。我發(fā)現(xiàn)很多好故事不僅適合小孩子，也適合長大了的學(xué)生，甚至已過而立的我。于是我開始在晚自修快結(jié)束時給他們講故事，后來就讓他們也學(xué)著寫故事，然后我就讀到了很多讓我驚訝驚嘆的故事。我將此活動推廣到另一個理科平行班，效果也很好。

　　寒假里，我們又進(jìn)行了一次小范圍的小說創(chuàng)作，學(xué)生寫作熱情高漲。高一下學(xué)期開始第三次創(chuàng)作嘗試——歌詞。

　　因為有前幾次活動的鋪墊和經(jīng)驗，歌詞創(chuàng)作的推進(jìn)順利而有效，最后的班級演唱會更是把活動推向高潮。

　　這些活動，讓我看到在寫作上學(xué)生久違的笑容與期待，使我深信學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力，并且深信寫作在擺脫功利化、單一化之后所呈現(xiàn)的廣闊世界和豐富內(nèi)容。同時，在此過程中，我也從“八股制”的文章中脫離出來，呼吸到了新鮮的空氣。

　　我打算把這樣的活動進(jìn)行下去。于是，在整個高一、高二階段，我和我的學(xué)生共同經(jīng)歷了六次創(chuàng)作活動：繪本、小說、歌詞、拍客、詩歌和“尋找一棵樹”主題寫作。

　　學(xué)生們在最后的活動心得中說：“希望這些活動能在您的下屆、下下屆、下下下、下下下下……屆一直延續(xù)。不只是我們，我們后面的學(xué)生也能享受到這種快樂。”而我也在這些活動的基礎(chǔ)上，完成了“基于創(chuàng)作的寫作學(xué)習(xí)”這一課題研究，并形成了一本書《筆墨正年華》，于2013年年底出版。