近幾天，北京中關(guān)村二小校園欺凌事件正在持續(xù)發(fā)酵，校園欺凌這個(gè)話(huà)題再次引起了巨大的關(guān)注。昨天，武漢晚報(bào)記者了解到，在這一事件披露前，武漢市早就已有部分學(xué)校明確對(duì)校園欺凌說(shuō)不，不僅對(duì)師生進(jìn)行了相關(guān)的法制教育活動(dòng)，還形成了一些行之有效的做法。

　語(yǔ)言暴力也是校園欺凌

　　上周，武漢市青山區(qū)鋼城一小對(duì)全校師生進(jìn)行了一次校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)法制教育活動(dòng)，其中的內(nèi)容之一包括幫學(xué)生認(rèn)清哪些情況屬于校園欺凌。

　　“現(xiàn)在很多孩子只認(rèn)為‘擂肥’之類(lèi)的情況是校園欺凌，實(shí)際上只要是發(fā)生在校內(nèi)、學(xué)生上下學(xué)途中和學(xué)校教育活動(dòng)中，持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)、有某種程度傷害的都屬于這個(gè)范疇，受害者是學(xué)生，而實(shí)施者可能是同學(xué)、老師或者校外人員。”鋼城一小政教主任廖文茜說(shuō)，身體上的傷害界定比較容易，不過(guò)按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前有些相對(duì)細(xì)小的情況實(shí)際被忽視了。“比如為其他同學(xué)起侮辱性綽號(hào)、傳播關(guān)于同學(xué)的消極謠言和閑話(huà)，甚至學(xué)生之間拉幫結(jié)派而孤立某個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在都被納入了校園欺凌的范疇。”

　　該校一位五年級(jí)學(xué)生表示，以前一直以為同學(xué)之間吵架打架造成流血等嚴(yán)重的后果才叫校園欺凌，現(xiàn)在才了解到，有時(shí)語(yǔ)言上的暴力也會(huì)對(duì)其他人造成難以預(yù)料的后果。

幾乎所有學(xué)校都難免

　　武漢晚報(bào)記者在市內(nèi)十余所中小學(xué)調(diào)查了解到，每所學(xué)校都有不同程度的校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生，都是發(fā)生在學(xué)生之間，但并非如網(wǎng)上宣稱(chēng)的有三分之一的高比例，最多的學(xué)校也就五六例。

　　漢口一位一年級(jí)班主任說(shuō)，班上有三四個(gè)同學(xué)一入學(xué)就結(jié)成了個(gè)小幫派，輪流欺負(fù)班上其他個(gè)子小的學(xué)生。“有時(shí)候就是下課時(shí)，扯扯其他孩子的衣服，或者把他的書(shū)搶過(guò)來(lái)看，對(duì)他們我已經(jīng)進(jìn)行過(guò)多次批評(píng)教育，每個(gè)任課老師一看到也會(huì)立刻制止。”

　　一所小學(xué)副校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校有一兩個(gè)特殊的孩子，脾氣大，不服管教，平時(shí)稍微有點(diǎn)不順，就會(huì)動(dòng)手打一下其他同學(xué)，不過(guò)，經(jīng)過(guò)幾年班主任和學(xué)校的密切關(guān)注，現(xiàn)在情況已經(jīng)好很多了。

　　武漢一位關(guān)注校園欺凌多年的校長(zhǎng)總結(jié)自己碰到過(guò)的個(gè)案：參與校園欺凌的學(xué)生中，實(shí)施者多半個(gè)頭比較大，家庭比較富有，但缺乏教養(yǎng)；而受害者家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)差一些，孩子瘦弱孤苦，也是缺乏教育。

　　“其實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)條件不是主要因素，關(guān)鍵原因是家庭對(duì)孩子缺少充分的關(guān)注和正確的教育，老師在班上不可能看到所有的事情，孩子遭遇校園欺凌，家長(zhǎng)在家及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，反映到學(xué)校，一般可以避免更進(jìn)一步的惡化。”該校長(zhǎng)說(shuō)。