成立大會(huì)結(jié)束后，緊接著召開了分會(huì)第一屆常務(wù)理事會(huì)第一次會(huì)議。會(huì)上，表決通過(guò)了副秘書長(zhǎng)人選，并由秘書長(zhǎng)賈巍巍組織審議了分會(huì) 2017 年工作計(jì)劃，商議了 2017 年度課題立項(xiàng)事宜。

　　當(dāng)天下午，北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系教授、教育部精品視頻公開課、精品資源共享課專家組成員、教育部教育信息化規(guī)劃制訂研究組專家汪瓊，湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院教授、中國(guó)高教學(xué)會(huì)廣告教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、湖南省廣告協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李正良，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師、職業(yè)教育微課與在線開放課程建設(shè)培訓(xùn)講師、江蘇省新入職教師職業(yè)素養(yǎng)能力?升培訓(xùn)專家闞寶朋，以及電子科技大學(xué)教授、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、四川省認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)、電子科技大學(xué)神經(jīng)信息教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和信息醫(yī)學(xué)研究中心研究員胡杰輝分別做主題報(bào)告。

　　北京大學(xué)汪瓊教授在主題報(bào)告“在線課程與混合教學(xué)設(shè)計(jì)”中分別以在線課程和混合教學(xué)設(shè)計(jì)為落腳點(diǎn)，從宏觀層面進(jìn)行了辨析和闡釋。針對(duì)在線課程，汪教授總結(jié)了其發(fā)展階段和載體形式等，指出 MOOC 的特點(diǎn)影響到 MOOC 教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì) MOOC 就等于設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也就是在設(shè)計(jì)內(nèi)容傳遞策略和學(xué)習(xí)支持功能，其中學(xué)習(xí)支持功能對(duì)于不熟悉 MOOC 的 MOOC學(xué)員來(lái)說(shuō)尤其重要。而對(duì)于混合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，汪瓊教授首先對(duì)混合學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行了界定；隨后又對(duì)電化教學(xué)的發(fā)展階段作了梳理，?出教師所面臨的挑戰(zhàn)——整體化教學(xué)設(shè)計(jì)思想，即備課不只是備教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生，備學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；最后又對(duì)混合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)需要注意的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明?；谝陨蟽煞矫?，汪教授總結(jié)歸納了本科教學(xué)最佳實(shí)踐七項(xiàng)原則：鼓勵(lì)師生多接觸、促進(jìn)學(xué)生之間多合作、激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)、?供及時(shí)反饋、強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成任務(wù)、表達(dá)對(duì)學(xué)生的高期望以及尊重多元智能和不同學(xué)習(xí)方式。