­　　近日，南安市教育局出臺(tái)了《2018年南安市初等與學(xué)前教育工作要點(diǎn)》。根據(jù)工作要點(diǎn)，南安幼兒園今年計(jì)劃招收22000名新生（外來(lái)生2000人），學(xué)前一年幼兒入園率達(dá)99%以上，學(xué)前三年入園率達(dá)97.7%以上；小學(xué)今年計(jì)劃招收22000名新生（外來(lái)生3000人），適齡兒童按時(shí)入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)階段鞏固率達(dá)100%以上；市特教學(xué)校招收開(kāi)智班2個(gè)，學(xué)前班1個(gè)，三類殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)96%以上。

­　　新一年級(jí)每班不超45人

­　　在優(yōu)化教育資源配置方面。加快中心城區(qū)教育資源整合提升工作，優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局，均衡配置城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源，改建、擴(kuò)建、新建一批有規(guī)模上檔次的學(xué)校，有效解決非正常人口流動(dòng)給城鎮(zhèn)學(xué)校帶來(lái)的“大校額、大班額”問(wèn)題，滿足老百姓“上好學(xué)”的需求。

­　　在規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為方面。采取走教支教、聯(lián)校排課、專職專任、回避兼任本班非語(yǔ)數(shù)學(xué)科等辦法，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好各門功課；嚴(yán)禁利用節(jié)假日和學(xué)生休息日時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課和有償家教，確保小學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)、每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)；要嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)總量、考試次數(shù)和科目，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)排名；規(guī)范招生管理，控制班生規(guī)模和辦學(xué)規(guī)模，基本消除54人以上的大班額現(xiàn)象，新一年級(jí)班生規(guī)模原則上控制在45人以內(nèi)，實(shí)行均衡分班，不得開(kāi)設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等。

­　　鎮(zhèn)鎮(zhèn)都有中心幼兒園

­　　今年南安將啟動(dòng)實(shí)施第三輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，積極擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源。統(tǒng)籌考慮多方因素，制定、調(diào)整幼兒園布局專項(xiàng)規(guī)劃，進(jìn)一步完善與優(yōu)化區(qū)域?qū)W前教育布局，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；落實(shí)公辦幼兒園建設(shè)為民辦實(shí)事項(xiàng)目，爭(zhēng)取新建、改擴(kuò)建5所幼兒園，并依法依規(guī)確認(rèn)一批公辦幼兒園，全面完成每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）有一所中心幼兒園的任務(wù)；整合現(xiàn)有教育資源，逐步減少超大規(guī)模幼兒園數(shù)量，爭(zhēng)取撤并一些條件簡(jiǎn)陋、規(guī)模偏小的辦園（班、點(diǎn)），提高班額達(dá)標(biāo)比例。

­　　在推進(jìn)幼兒園創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作方面。積極開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作，爭(zhēng)取創(chuàng)建南安市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園3所以上，南安市級(jí)示范幼兒園1所以上；開(kāi)展示范園開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)揮各級(jí)示范幼兒園的示范、引領(lǐng)和輻射作用。同時(shí)，不斷規(guī)范幼兒園辦園行為、提升優(yōu)化幼兒園保教質(zhì)量及支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。

­　　啟動(dòng)第二期特教提升計(jì)劃

­　　南安今年將啟動(dòng)實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017-2020年），建立健全以特殊教育學(xué)校為骨干、隨班就讀和輔讀班為主體、送教上門為補(bǔ)充的殘疾兒童少年義務(wù)教育服務(wù)體系。

­　　同時(shí)，加強(qiáng)市特殊教育學(xué)校建設(shè)，將其建為全市特殊教育指導(dǎo)中心、培訓(xùn)中心、科研中心和服務(wù)中心，充分發(fā)揮市特殊教育學(xué)校在教師專業(yè)化培訓(xùn)、隨班就讀、送教上門業(yè)務(wù)指導(dǎo)等方面的作用；加強(qiáng)水頭、康美、詩(shī)山三個(gè)“特教輔讀班”和侖蒼、省新、梅山、霞美、官橋五所“隨班就讀基地學(xué)校”特殊教育資源教室建設(shè)。（記者 陳振東）

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