任何一種文化的輪廓,在不同人的眼里都可能是一幅不同的圖畫(huà)。京劇作為國(guó)粹,當(dāng)它進(jìn)入小學(xué)校園,與南岸區(qū)怡豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校的43名孩子邂逅后,會(huì)擦出怎樣的火花?《沙家浜》、《紅燈記》、《穆桂英掛帥》這些膾炙人口的京劇曲目,從孩子們的京胡里吹奏出來(lái),字正腔圓的童音里,背后是怎樣的暖人溫度?
一個(gè)來(lái)渝的京劇苗子“猛聽(tīng)得金鼓響畫(huà)角聲震……想當(dāng)年桃花馬上威風(fēng)凜凜……”小嗓一開(kāi),女孩提起身段,端起范兒,緩緩的步伐,到位的神態(tài),信手拈來(lái)就是一段《穆桂英掛帥》。這是南岸怡豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)上的一幕,女孩叫楊焱熙,11歲,小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。
“特別愛(ài)京劇,更珍惜學(xué)校每個(gè)周四下午的京劇社團(tuán)活動(dòng)。”一件黑色外套,一束黑色馬尾的楊焱熙,淺淺地笑著說(shuō)。黑葡萄似的眼眸里卻明晃晃的,顯然,她表情里透露出對(duì)京劇的喜歡與自信。小女孩說(shuō)的“珍惜”,并非故作乖巧。4歲時(shí),在河北石家莊上學(xué)的楊焱熙,被京劇專(zhuān)業(yè)老師相中。“從電視里也看過(guò)不少京劇,覺(jué)得有趣又好玩。”
興趣使然,楊焱熙從小就把京劇當(dāng)做愛(ài)好學(xué)起來(lái)。小學(xué)四年級(jí)時(shí),因父母工作變動(dòng)回到重慶,楊焱熙也轉(zhuǎn)學(xué)到怡豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校。“到重慶后,發(fā)現(xiàn)學(xué)京劇的小朋友很少,爸媽想給我找京劇老師,一直沒(méi)遇到合適的。”楊焱熙有些小失望。“五年級(jí)上學(xué)期的一天,老師突然帶我進(jìn)入一個(gè)社團(tuán),簡(jiǎn)直不能再棒了,原來(lái)學(xué)校開(kāi)設(shè)了京劇班。”回憶起這一幕,楊焱熙興奮得幾乎叫起來(lái)。