33年老資格輔導員:為疏導學生每天看一小時“說說”
“失戀效應”
為疏導學生 每天看一個小時“說說”
“90后”張亦弛需要管理383名學生，為了解學生的思想動態(tài)，他每天會花一個小時翻看每個學生QQ空間里最新發(fā)表的“說說”，最多時一天會看80多條。“第一時間了解到他們的心理波動，有針對性地解決問題，效果還不錯。”但去年10月份開始，張亦弛碰到了真正讓他感覺棘手的事情——失戀效應，因為失戀引起意志消沉、情緒低落等一系列心理應激現象。
“一個周五的晚上8點半左右，我接到一個陌生電話，一個女生情緒非常激動，‘老師，我是您學生吳磊（化名）的前女友，您能管管我的前男友嗎？’”張亦弛聽得一頭霧水，仔細詢問后才得知，因性格不合，吳磊的女友向其提出分手，吳磊無法接受現實，當天晚上喝了些酒后，繼續(xù)糾纏她。
電話掛斷后，張亦弛回想起近段時間吳磊的成績下滑，脾氣變得暴躁，也不愿跟同學交流，或許正是因為失戀。與學生同為“90后”的張亦弛感覺處理失戀問題很棘手，思來想去，幾天后他決定“摸著石頭過河”，于是找到吳磊談心，從平日里愛玩的游戲談到人生、家庭和未來。3小時的談話之后，吳磊漸漸變得開朗起來，后來還在網上開了家網店賣小飾品。
“我們班有個男生，來自單親家庭。去年跟女朋友分手時，他的表現也很讓人擔心。”就讀于西南石油大學的付誥告訴記者，他的這名男同學甚至連續(xù)四五天喝得爛醉如泥，此后更開始逃課，整個人變得消沉。
“處理學生們的感情問題很棘手，失戀的孩子都很敏感，所以在談話語氣、深淺上都要提前做好功課，處理不好他們可能走向極端。”現在，張亦弛的QQ已成為學生們遇到感情困惑后的傾訴熱線，看過學生們的“說說”后他也發(fā)“說說”，跟學生們互動，還在QQ空間和新浪微博上同步開設了“張老師的每天一談”，將學生們在QQ上向他傾訴的各類典型問題進行整理匯總，截至目前該欄目已發(fā)35條說說，平均一天一條，閱讀量已超過2.2萬人次。
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