­　　殘酷現(xiàn)實(shí)

­　　在幼兒園吃喝拉撒都需照顧

­　　三歲是孩子上幼兒園的年紀(jì)，笑笑也該上幼兒園了。劉女士并沒有聽從別人的建議送去特殊學(xué)校，而是送到了沙坪壩小學(xué)幼兒園，希望他能在幼兒園里和孩子交流，融入集體。

­　　愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。由于笑笑的病情，導(dǎo)致了他在幼兒園不交流，對(duì)于老師教的內(nèi)容，他完全沒有反應(yīng)，因?yàn)樗粺o(wú)法理解。笑笑沒有行為自理能力，吃飯需要老師喂，上廁所不會(huì)蹲下去，不會(huì)穿衣褲。中午小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，都鉆進(jìn)自己的小被子里睡午覺，可笑笑不睡午覺，一到中午就鬧騰。

­　　老師以前也沒有接觸過(guò)笑笑這樣的孩子，劉女士耐心和老師溝通后，老師非常配合。于是在幼兒園里，笑笑成為了一個(gè)備受老師照顧的孩子，吃飯有人喂，上廁所有人跟，午睡的時(shí)候?qū)ｉT安排一個(gè)老師帶著他在教室里玩耍……

­　　“我真的非常感謝沙幼（沙坪壩小學(xué)幼兒園）的老師，他們用耐心和愛心包容了我的孩子，我的孩子在幼兒園那段時(shí)間沒有受到欺負(fù)和歧視。”劉女士說(shuō)。

­　　對(duì)于劉女士來(lái)說(shuō)，那也是一段煎熬的日子，白天她要上班，晚上還要照顧笑笑。笑笑每天晚上睡到半夜，都要起來(lái)玩耍兩個(gè)小時(shí)再睡覺，劉女士只好陪著他玩耍。除了上幼兒園，還要帶兒子去干預(yù)機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練，加上白天要上班，晚上不能好好休息，讓劉女士感覺身體吃不消。“陪伴孩子只有這一次，錯(cuò)過(guò)了就不可能重來(lái)。”百般權(quán)衡之下，在笑笑五歲那年，劉女士決定辭職回家，全心全意陪伴兒子。

­　　陪讀媽媽

­　　每天和兒子一起上小學(xué)

­　　在沙坪壩小學(xué)里，只要是上課時(shí)間，每天都有一個(gè)身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校里，風(fēng)雨無(wú)阻、風(fēng)雪不改，這個(gè)身影就是劉女士。

­　　念完幼兒園，笑笑該念小學(xué)了，為了讓孩子跟上學(xué)校進(jìn)度，劉女士成為了這個(gè)學(xué)校特殊的“學(xué)生”，她每天陪著孩子一起上學(xué)，一起放學(xué)。

­　　“笑笑對(duì)人是沒有興趣的，他只對(duì)物有興趣，所以他在學(xué)校很難和別人交流。”劉女士說(shuō)，有一次笑笑的鞋帶掉了，他想請(qǐng)班主任李老師幫助系鞋帶，可是他不會(huì)表達(dá)，就是把鞋帶松了的那只腳伸到李老師面前，什么話也不說(shuō)。笑笑這一出可讓李老師丈二和尚摸不著頭腦。李老師一時(shí)不知他到底要干什么，觀察了半天，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是笑笑的鞋帶松了，于是她趕緊給他系上鞋帶。

­　　“我去學(xué)校主要是為了協(xié)助老師解決無(wú)法解決的事情，為笑笑融進(jìn)校園生活做各種工作。”劉女士說(shuō)。她每天在學(xué)校，主要是協(xié)助老師做好融合工作。對(duì)學(xué)校生活了解得越深，劉女士就越知道該怎么配合學(xué)校教育和訓(xùn)練笑笑，這對(duì)笑笑能融入校園生活起決定性作用。

­　　此外，劉女士還要去了解老師教學(xué)的內(nèi)容，了解孩子每天在學(xué)校應(yīng)該做哪些事，每個(gè)年齡段該達(dá)到哪個(gè)程度，回家之后再根據(jù)了解的對(duì)孩子進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。孩子在教室里上課，媽媽就在教室外聽課，回到家媽媽再為兒子一一講解重點(diǎn)，讓兒子訓(xùn)練課后習(xí)題。“一遍不對(duì)，再做第二遍、第三遍……再轉(zhuǎn)為同一類型的習(xí)題反復(fù)練習(xí)。”劉女士說(shuō)，有時(shí)遇到她也不明白的知識(shí)點(diǎn)，她便課下找老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。

­　　學(xué)校有跳繩課，笑笑總是跳不好，達(dá)不到要求。劉女士便到體育老師那里詳細(xì)了解情況，請(qǐng)教老師教跳繩的教學(xué)方法，回家后拉著笑笑的手反復(fù)指導(dǎo)。別的孩子可能只花兩三天就學(xué)會(huì)的跳繩，笑笑花了好幾個(gè)月，才最終學(xué)會(huì)了跳繩，并且達(dá)標(biāo)了。

­　　由于笑笑的理解能力有限，劉女士在孩子成績(jī)上沒有過(guò)多要求，但是多年的努力還是有了回報(bào)。在五年級(jí)上期的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)查中，笑笑竟然取得了98.5分的好成績(jī)，這對(duì)于一個(gè)不會(huì)交流不會(huì)寫句子的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是奇跡。

­　　為了訓(xùn)練兒子獨(dú)立性，在五年級(jí)時(shí)，劉女士開始讓笑笑放學(xué)后獨(dú)自乘公交車，坐六站路后回家。一開始，劉女士每天都跟在笑笑的后面，悄悄地和他上同一輛公交車，而笑笑一心想著怎么回到家，不關(guān)心外界發(fā)生的事，根本不知道媽媽一直跟著自己。整整跟蹤了一個(gè)多月，劉女士才放下了心。從此，每天兩母子依然一起上學(xué)，但會(huì)阿基