­　　燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶校長滕亞杰：不斷完善思維導(dǎo)圖

­　　“春節(jié)，在有限的時(shí)間里，我更多是在思考燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶兩條線一個(gè)目標(biāo)，不斷完善我的思維導(dǎo)圖，”校長滕亞杰說，四個(gè)校區(qū)都要有自己的教育特色和發(fā)展定位，每個(gè)校區(qū)都要有精品意識(shí)，比如北池子校區(qū)傳統(tǒng)文化特色，已經(jīng)將傳統(tǒng)文化融入校區(qū)教育教學(xué)活動(dòng)中。一個(gè)校區(qū)的特色彰顯，會(huì)有效引領(lǐng)其他三個(gè)校區(qū)，形成整個(gè)資源帶的特色。燈小資源帶是一個(gè)整體，一體化管理，統(tǒng)一招生、統(tǒng)籌師資，形成了一個(gè)中心多翼發(fā)展的教育布局。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，讓老百姓切實(shí)享受到公平、公正、優(yōu)質(zhì)的教育。這是一條線。另外一條線，就是不斷落實(shí)和完善教育行政部門的教育教學(xué)任務(wù)，但這不是沖突的，兩條線互相融合。比如體育和傳統(tǒng)文化，這也是學(xué)校這些年一直主抓的教育教學(xué)內(nèi)容。新學(xué)期，燈市口校區(qū)開學(xué)的主題是：體味傳統(tǒng)文化，暢享運(yùn)動(dòng)快樂，擁抱健康明天。思維導(dǎo)圖里兩條線融合之后，再次思考我們自身特色，把體育運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起，發(fā)展學(xué)校的特色教育。中國傳統(tǒng)文化博大精深，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，有不少蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化元素，比如武術(shù)、太極拳、圍棋、射箭等，愛好體育運(yùn)動(dòng)同時(shí)，體味傳統(tǒng)文化的魅力。

­　　“思維導(dǎo)圖清晰了，才會(huì)有清晰的發(fā)展方向。”校長滕亞杰說，兩條線并軌后，一個(gè)目標(biāo)，就是發(fā)展學(xué)校的特色。

­　　垂楊柳中心小學(xué)校長鐘亞利：百年名校路在何方

­　　2017年，垂楊柳中心小學(xué)即將迎來建校55周年華誕。如何在繼承過往的基礎(chǔ)上把垂楊柳中心小學(xué)往百年名校的道路上引領(lǐng)和打造，成為假期中鐘亞利校長思考最多的問題。

­　　鐘校長透露，首先以朝陽區(qū)教委“十三五”規(guī)劃為指引，對(duì)照朝陽區(qū)教委“十三五”期間的工作方向和工作重點(diǎn)，重新梳理和完善了垂楊柳中心小學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃。其次，以學(xué)校文化建設(shè)為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)理念、指導(dǎo)思想等內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，希望在原有基礎(chǔ)之上形成更加清晰的學(xué)校文化脈絡(luò)，從而讓垂楊柳中心小學(xué)教育集團(tuán)成為一所開放、自主、多元、高效的現(xiàn)代化名校。

­　　酒仙橋第二小學(xué)校長程宏：所有教師都開校本課

­　　2017年朝陽教育系統(tǒng)整體方略是將從全面深綜改、創(chuàng)新供給側(cè)、推進(jìn)新課改、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、提高管理水平、堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)六個(gè)方面著重發(fā)力，推進(jìn)教研共同體建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享，并開展學(xué)區(qū)和學(xué)校評(píng)估工作研究，激發(fā)學(xué)校自主辦學(xué)活力。針對(duì)于此，酒二小將積極貫徹落實(shí)，以響應(yīng)朝陽區(qū)大力推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)、深化教育領(lǐng)域綜合改革、提高人才隊(duì)伍建設(shè)水平和建立科學(xué)的現(xiàn)代教育治理體系等重點(diǎn)工作的新要求。

­　　假期在思考新學(xué)期學(xué)校如何將帶上文明與智慧出發(fā)。這學(xué)期學(xué)校將申報(bào)北京市文明校園，還要接受朝陽區(qū)綜合督導(dǎo)對(duì)學(xué)校各方面工作的檢查。這學(xué)期，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師都將開設(shè)校本課程。酒二小全體師生將共享陽光教育，讓師生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造過程相互包容，互相欣賞，讓校園的每個(gè)角落充滿陽光，讓教育充滿幸福的味道。