期末評語藏秘密 期末評語怎么寫
評語中藏著哪些秘密？
“結(jié)合學(xué)習(xí)成績、獲獎經(jīng)歷鼓勵孩子這一學(xué)期的表現(xiàn)，然后提出一些期望或小建議，盡量不寫缺點。”楊老師說：“一般做到七分表揚(yáng)，三分建議。而那些特別優(yōu)秀的孩子，我們不能吝嗇，甚至?xí)o全優(yōu)的評語。”
在三分建議中，下沙二小還有這樣一種模式化評語，老師們可以圍繞視力檢測、學(xué)生旅游情況、閱讀量、體育鍛煉等情況提出建議。
除了模式化，也有私人定制版，學(xué)生年級不同，評語風(fēng)格也會不同，比如低年級的評語會附有童趣。
男性班主任的評語更有個性，比如學(xué)正小學(xué)六年級班主任徐致景老師的寒假期末評語，會比暑假期末評語更正能量，原因是寒假接近過年，希望同學(xué)開心過新年，不被提出建議和不足的評語擾亂過年的好心情。“而暑假時的期末評語，我會提出一些批評或偏向中肯的建議。我會提醒調(diào)皮的孩子要聽話，會提醒有些孩子上課要專心聽講、多舉手或參加活動時多與學(xué)生交往等。“徐老師說。
記者了解到，期末評語還與升學(xué)有關(guān)。“在小學(xué)升初中的過程中，部分熱點民辦初中不僅關(guān)注孩子的成績單，還要抽查孩子在小學(xué)階段的期末評語。”一位資深班主任說：“但凡能進(jìn)入民辦初中的孩子，綜合素質(zhì)自然不會差，我們也愿意選擇優(yōu)秀評語來描述他們。”
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