調(diào)查

幼兒園園長和涉事老師被帶走

　　警方表示，目前具體案情還在落實(shí)，如果最終證實(shí)確有此事，將依法處理。中原區(qū)教育局也已經(jīng)成立調(diào)查組。

　　經(jīng)過學(xué)生家長統(tǒng)計(jì)，全班孩子基本都被打過，其中，身上有外傷的孩子超過十個(gè)。

家長們聚集在幼兒園門前討說法。朱建豪 圖

　　據(jù)孩子們反饋，動(dòng)手打孩子的主要是一名常姓老師。在幼兒園辦公室，一名工作人員稱，園長和老師都不在，她不清楚情況。走訪發(fā)現(xiàn)，教室內(nèi)并未安裝攝像頭，家長表示，安裝監(jiān)控的要求，他們已經(jīng)提了好幾年，一直沒有結(jié)果。

　　昨日上午，在幼兒園門前，家長們撥打了110，民警趕到后，將幼兒園園長和涉事老師帶走。

　　隨后，記者來到建設(shè)路派出所治安管理三中隊(duì)，民警表示，接警后，民警已將涉事幼兒園負(fù)責(zé)人和老師控制。昨日下午，記者再次聯(lián)系了辦案民警，民警表示，目前警方正在對毆打孩子的情況進(jìn)行調(diào)查落實(shí)。

　　針對此事，昨日下午，中原區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，已經(jīng)成立調(diào)查組，配合公安機(jī)關(guān)調(diào)查此事。經(jīng)過初步調(diào)查，該幼兒園資質(zhì)沒有問題，涉事教師是否持證上崗還需調(diào)查。教師毆打孩子，除了承擔(dān)法律責(zé)任外，也是嚴(yán)重有違師德的行為，如果調(diào)查確有此事，教育局將要求幼兒園開除該教師，要求幼兒園進(jìn)行整改。

現(xiàn)實(shí)

幼兒園“虐童”維權(quán)的尷尬

　　幼兒園孩子被打，絕大部分是很輕微的外傷，賠償金額少，而心理層面的傷害一旦形成就很難彌補(bǔ)，后續(xù)的心理疏導(dǎo)，存在很多不確定性，具體賠償標(biāo)準(zhǔn)很難界定。

　　發(fā)現(xiàn)自家孩子被毆打，家長們自然十分心疼。昨日上午，不少家長情緒十分激動(dòng)。現(xiàn)在被打孩子已經(jīng)停止上課，家長將會讓孩子轉(zhuǎn)園。有家長要求幼兒園必須承擔(dān)對孩子心理疏導(dǎo)的責(zé)任。

　　《未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”河南春屹律師事務(wù)所律師張少春認(rèn)為，家長把孩子送到幼兒園，就是與幼兒園形成了教育服務(wù)合同，幼兒園必須保障孩子們的人身、財(cái)產(chǎn)安全和心理健康發(fā)展。如果幼兒園出現(xiàn)教師毆打幼兒的情況，園方和教師要承擔(dān)民事責(zé)任，賠償受傷孩子的醫(yī)療費(fèi)和心理治療費(fèi)用。如果出現(xiàn)群體性“虐童”，公安機(jī)關(guān)可根據(jù)治安管理處罰法，對涉事教師進(jìn)行罰款、治安拘留、批評教育等行政處罰。假如有孩子被打傷，情節(jié)嚴(yán)重，涉事教師就涉嫌故意傷害罪而被追究刑事責(zé)任。

　　“這都是理論上講，但實(shí)際上卻非常尷尬。”張少春說，根據(jù)實(shí)際情況，受害家長面臨的不是法律問題，而是社會問題。賠償標(biāo)準(zhǔn)很難界定，讓家長后期的維權(quán)陷入“有權(quán)賠償”和“不知咋賠”的尷尬境地。

　　張少春認(rèn)為，杜絕幼兒園出現(xiàn)毆打幼兒現(xiàn)象，還得教育部門當(dāng)好“把門人”的角色，在幼兒園準(zhǔn)入門檻和幼兒教師準(zhǔn)入門檻上嚴(yán)格把關(guān)。