你不了解的“大體老師”：低齡遺體捐獻(xiàn)樣本不足1%

來源:北京青年報 2017-01-03 10:52 http://m.d-black.cn/

　　對話

　　上課前需向“大體老師”默哀鞠躬

　　對話人：首都醫(yī)科大2012屆臨床專業(yè)生鄭超

　　遺體捐獻(xiàn)完成交由學(xué)校保管后，將以“大體老師”的身份在醫(yī)學(xué)院的實驗室內(nèi)度過“延長”生命的最后一段旅程。作為首都醫(yī)科大學(xué)臨床專業(yè)的一名2012屆畢業(yè)生，鄭超回憶起大學(xué)時代的“大體老師”，仍記得第一堂課的緊張，以及對“大體老師”的無限敬意。

　　北青報：“無語體師”和“大體老師”的稱呼有何不同？

　　鄭超：各個高校對于捐獻(xiàn)的遺體都有各自的稱呼,“無語體師”和“大體老師”都是相同的概念。在我們上第一節(jié)解剖實踐課前，老師強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，用到了“大體老師”這個稱呼，此前也有聽過，這是對遺體捐獻(xiàn)者的尊稱，所以我們也都這樣沿用。解剖分為局部解剖和系統(tǒng)解剖，捐獻(xiàn)的遺體就是用于系統(tǒng)解剖，幫助我們對人體有個整體了解，可以說沒有他們，我們在學(xué)習(xí)過程中對解剖、對人體無法有一個完整的認(rèn)識，從這個角度來說，也應(yīng)當(dāng)被尊稱為老師。

　　北青報：課前有什么特殊儀式和紀(jì)律嗎？

　　鄭超：在準(zhǔn)備上課前，老師會強(qiáng)調(diào)捐獻(xiàn)的遺體來之不易，由于數(shù)量不是很多，我們要格外珍惜。要求我們尊重逝者，尊重大體老師，不能拍照、不能嬉戲。講完這些要求后，我們集體向大體老師默哀，并鞠躬表達(dá)敬意。

　　北青報：第一次面對“大體老師”是什么樣的心情？

　　鄭超：我們在大一的第一個學(xué)期就有解剖課，前兩個月是理論課，11月開始有操作課。十八九歲的年紀(jì)，對解剖除了好奇，其實還是有一定的緊張感的。所以在實際操作課開始前，我們會向高年級的師哥師姐詢問上課情形，這樣也就做了充分的心理準(zhǔn)備。

　　當(dāng)真正面對“大體老師”的時候，其實考慮心情的就很少了，更多的是在想要珍惜，把每一步操作做到位，不浪費機(jī)會。記得那會兒大家上其他課可能直接就去聽了，但解剖操作課前，我們都會預(yù)習(xí)一遍，以便達(dá)到最好的練習(xí)效果。

　　北青報：上課的情形是什么樣的？

　　鄭超：上課是在學(xué)校的實驗室，不陌生。全班分成四組，每組十幾個人，站在大體老師兩側(cè)。老師會點出操作要點和注意事項，接著我們就開始操作。大家會輪流進(jìn)行，通過切割暴露后逐層去看肌肉和血管等部位。就算課本是彩頁，也跟真正看到的人體結(jié)構(gòu)是不一樣的。這些認(rèn)知和技能，如果沒有“大體老師”，我們是無法獲得的。

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