文化課學(xué)習被忽略
語言水平成最大考驗
中國音樂教育有這樣一種現(xiàn)狀,專業(yè)性強、技藝高超的學(xué)生多出自于音樂學(xué)院,被稱為“學(xué)院派學(xué)生”,這部分學(xué)生多數(shù)從小進入音樂學(xué)院附中就讀,接受系統(tǒng)先進的音樂教育,學(xué)習正確的演奏手法。學(xué)生從小將精力過多的投入在音樂技巧和專業(yè)知識的學(xué)習上,文化知識的學(xué)習時間有限。音樂學(xué)院的附屬學(xué)校從初中開始就不設(shè)置物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科,學(xué)生高考只能選擇文科考試,學(xué)校其他學(xué)科的開課時間也非常短暫。由于學(xué)生年齡較小,再加上大環(huán)境對文化知識的“輕視”,學(xué)生普遍認為文化知識的學(xué)習不重要,更有甚者完全放棄了文化知識的學(xué)習。這類學(xué)生的專業(yè)技藝爐火純青,在申請留學(xué)過程中,作品集的準備壓力相對較小。但是由于將過多的精力投入練習,則一旦決定留學(xué),語言能力就成為留學(xué)路上的“攔路虎”。
國外院校的語言成績要求對于音樂院校表演專業(yè)學(xué)生而言,門檻較高。雖說藝術(shù)留學(xué)有降低語言要求的慣例,但語言考試分數(shù)卻必須達到一定的程度,然而即使這樣,對于專業(yè)音樂學(xué)院的學(xué)生而言也有相當難度。很多留學(xué)機構(gòu)都意識到目前音樂留學(xué)是藝術(shù)留學(xué)甚至整個留學(xué)市場中非常具有典型性的學(xué)科,有藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)人士坦陳:“這可能是中國音樂教育體制所導(dǎo)致的。國內(nèi)藝術(shù)考試的高考文化課分數(shù)線大幅度低于其他學(xué)科,學(xué)生對學(xué)習不夠重視,所以語言一直是升學(xué)中的一個弱項,更不用說通過雅思[微博]、托福[微博]和GRE這種高水準語言考試。專業(yè)水平與文化素質(zhì)都十分出眾的音樂學(xué)生十分有限,一旦遇到這樣難得的苗子,我們都會非常重視。”
中國學(xué)生自小學(xué)習英語,留學(xué)國家的第一選擇自然是英語語言國家,然而作為古典音樂的發(fā)祥地和弘揚地,歐洲國家,尤其是德國、法國、意大利等國才是誕生無數(shù)著名音樂家的故鄉(xiāng),對于愛好古典音樂學(xué)習和表演的學(xué)生而言,歐洲各國才是理想中的圣地,但是歐洲國家多使用本國語言,雖然部分國家和院校使用英語作為學(xué)習語言,但是去這些國家留學(xué)仍舊需要學(xué)習小語種,這對準備申請材料時焦頭爛額的學(xué)生而言可謂雪上加霜。