28日，洛江區(qū)干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)班正式開班。此次培訓(xùn)設(shè)科級干部、公務(wù)員和選調(diào)生、事業(yè)干部和大學(xué)生村官三個班次，學(xué)員共245人。培訓(xùn)班采用以“互聯(lián)網(wǎng)+干部培訓(xùn)”為主、聘請教授專家授課為輔的培訓(xùn)方式，依托省委黨校“福建干部學(xué)習(xí)在線”學(xué)習(xí)平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，大規(guī)模、多層次、全方位、多角度地培訓(xùn)干部。

　　區(qū)委常委、組織部部長、黨校校長尤劍國出席開班儀式并作動員講話。尤劍國指出，本次引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的干部培訓(xùn)模式，是“三單式”（名單、菜單、帳單）移動課堂干訓(xùn)模式的進一步延伸，是一次很好的創(chuàng)新，能有效解決區(qū)委黨校“無陣地、無師資”和學(xué)員工學(xué)矛盾等問題，進一步擴大干部教育培訓(xùn)的覆蓋面。尤劍國強調(diào)，學(xué)習(xí)重在平時、貴在堅持、好在自覺。非學(xué)無以廣才、明志、立德，要避免少知而迷、不知而盲、無知而亂的情況就必須學(xué)習(xí)。選擇了學(xué)習(xí)，就選擇了進步。學(xué)與不學(xué)、真學(xué)與假學(xué)、大學(xué)與小學(xué)，大不一樣。學(xué)習(xí)，能夠使我們增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng)；不學(xué)習(xí)，會使我們知識老化、能力退化、思想僵化。尤劍國要求，全體學(xué)員要以飽滿的精神狀態(tài)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，不斷提升素質(zhì)能力，為開創(chuàng)洛江區(qū)干部教育培訓(xùn)工作新局面而共同努力。

　　開班動員后，華僑大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師、心理教育中心主任趙冰潔為全體學(xué)員作了以《創(chuàng)造專業(yè)地活著空間》為題的專題講座。

　　洛江區(qū)干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)班特點

　　在培訓(xùn)方式上，采取現(xiàn)場講授、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和研討交流相結(jié)合的形式進行，共安排專題輔導(dǎo)3次、網(wǎng)絡(luò)在線自學(xué)3個月、每月研討交流2次，其中網(wǎng)絡(luò)自學(xué)部分設(shè)有必修和選修課程，這樣使大家既能在一定程度上自由選擇自己感興趣的課程，又能靈活安排學(xué)習(xí)時間，以便達到更佳的學(xué)習(xí)效果。在參訓(xùn)對象上，區(qū)委組織部針對干部培訓(xùn)中存在多頭調(diào)訓(xùn)、干部參訓(xùn)不平衡等現(xiàn)象，從全區(qū)層面加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強辦班前對參訓(xùn)情況的摸底、統(tǒng)計，有針對性、有計劃地對重要崗位的干部、急需培訓(xùn)的干部、潛力較大的干部、追求進步的干部進行通盤考慮。在內(nèi)容設(shè)計上，區(qū)委組織部、區(qū)委黨校根據(jù)崗位職責(zé)和不同層次、不同類別干部的特點，綜合各領(lǐng)域、各層次干部的培訓(xùn)需求和意見建議，分類細化三個班次的培訓(xùn)內(nèi)容，力爭滿足不同班次學(xué)員的需求。學(xué)員還可根據(jù)崗位需求、履職需要和個人興趣愛好，在平臺上自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在師資安排上，為主挑選中央黨校、中國人民大學(xué)、中國行政體制改革研究會等知名教授的網(wǎng)絡(luò)課程，同時邀請部分華僑大學(xué)、泉州市委黨校等省內(nèi)知名教授學(xué)者來洛作專題輔導(dǎo)，既從理論層面解析問題，又注重聯(lián)系實際，有效保證培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量。在成果運用上，堅持講學(xué)、述學(xué)、督學(xué)、考學(xué)相結(jié)合，定期通報學(xué)員在線學(xué)習(xí)學(xué)時進展情況，并采取理論測試、檢查筆記等方式進行綜合考核，如無特殊原因未完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)或綜合考核不合格的存入個人檔案，考核結(jié)果作為選拔任用、年度考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。