日前，中國(guó)教育新聞網(wǎng)公布書(shū)香校園優(yōu)秀案例，鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功入選！

　　作為一所百年老校，近十余年來(lái)，鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)傾力打造“書(shū)香校園”，構(gòu)建富有特色、高品位的校園文化。學(xué)校不斷對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行升級(jí)完善，為孩子們提供良好的閱讀空間；每年舉辦兩次“讀書(shū)節(jié)”，讓孩子們愛(ài)上閱讀；豐富多彩的校本課程，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣……師生們?cè)跁?shū)香校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈、陶冶情操。

　　位于鯉城實(shí)小總校區(qū)的圖書(shū)館在2018年被評(píng)為福建省“最美圖書(shū)館”，這個(gè)圖書(shū)館有個(gè)非常古色古香的別名——“卓吾書(shū)院”。“卓吾”二字取自泉州歷史文化名人李贄的號(hào)，“道之卓爾，俱在吾人”，李贄故居與該校不過(guò)百米距離。取此名意在傳承先賢，希望孩子在閱讀中變得更為卓越。

　　據(jù)介紹，學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有各類(lèi)期刊90多種、紙質(zhì)藏書(shū)近10萬(wàn)冊(cè)、電子藏書(shū)11萬(wàn)冊(cè)，已建立繪本、自然科學(xué)、歷史人文、藝術(shù)等專(zhuān)區(qū)；并配備大型數(shù)字閱讀機(jī)4臺(tái)、墨水屏數(shù)字閱讀器10臺(tái)。每周一至周五，對(duì)全校師生開(kāi)放。

　　“我們學(xué)校圖書(shū)館有兩層，不僅大而且很溫馨安靜，下課后，我喜歡在閱讀區(qū)里看書(shū)。”六年級(jí)學(xué)生吳思嫻介紹道，她是班級(jí)的小書(shū)迷，每學(xué)期都會(huì)從圖書(shū)館借閱十幾冊(cè)圖書(shū)，她最近剛看完《地球的故事》，跟隨作者一起游歷五大洲。

　　除了總校區(qū)的圖書(shū)館，結(jié)合金山、筍浯兩個(gè)校區(qū)的實(shí)際情況，學(xué)校在金山校區(qū)設(shè)置流動(dòng)書(shū)屋，在筍浯校區(qū)設(shè)置了全自動(dòng)圖書(shū)室。“筍浯校區(qū)的全自動(dòng)圖書(shū)室是今年新建的，除了有電子感應(yīng)門(mén)，還有RFID圖書(shū)自助機(jī)，操作起來(lái)較為便捷，可實(shí)現(xiàn)24小時(shí)無(wú)人值守，方便學(xué)生借書(shū)還書(shū)。”學(xué)校副校長(zhǎng)傅寶青說(shuō)道。

　　此外，學(xué)校三個(gè)校區(qū)圖書(shū)資源實(shí)現(xiàn)互通，圖書(shū)館專(zhuān)職老師會(huì)不定期對(duì)其余兩個(gè)分校區(qū)書(shū)籍進(jìn)行更換，學(xué)校每年還會(huì)投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用以購(gòu)書(shū)。去年，學(xué)校還開(kāi)通“書(shū)香鯉城實(shí)小”數(shù)字閱讀平臺(tái)，方便師生在網(wǎng)上閱讀。

　　“學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，分別在4月23日世界讀書(shū)日和9月28日孔子誕辰日啟動(dòng)。”傅寶青介紹道，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)持續(xù)一個(gè)月，除了開(kāi)展千人靜讀、經(jīng)典誦讀、閱讀之星評(píng)選等常規(guī)活動(dòng)，學(xué)校還會(huì)舉辦跳蚤書(shū)市、繪制書(shū)中人物、好書(shū)我來(lái)評(píng)等特色活動(dòng)。

　　在這學(xué)期的讀書(shū)節(jié)中，學(xué)校組織開(kāi)展“好書(shū)我來(lái)評(píng)”特色活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校新開(kāi)通的“書(shū)香鯉城實(shí)小”數(shù)字閱讀平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上閱讀喜歡的書(shū)籍，并在平臺(tái)上寫(xiě)下自己的書(shū)評(píng)，最后根據(jù)書(shū)評(píng)質(zhì)量評(píng)選出“閱讀小達(dá)人”。通過(guò)這個(gè)特色活動(dòng)，讓不少孩子接觸到網(wǎng)上書(shū)評(píng)，他們都說(shuō)十分有意思，“刷新”了閱讀體驗(yàn)。

　　喜歡歷史的李皓麟在網(wǎng)上閱讀了《康熙、雍正、乾隆三朝真相》這一書(shū)，“這是我第一次在網(wǎng)上寫(xiě)書(shū)評(píng)，我看到哪覺(jué)得寫(xiě)得好，就進(jìn)行評(píng)論，非常方便。”李皓麟說(shuō)道，他撰寫(xiě)的評(píng)論既有對(duì)作者行文、語(yǔ)言風(fēng)格的評(píng)價(jià)，也融合了自己對(duì)歷史的思考和總結(jié)。

　　“除了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們學(xué)校的《經(jīng)典誦讀》的校本課程也非常有意思，每個(gè)早午讀我們都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)誦讀。”六年級(jí)學(xué)生王霖說(shuō)道，這套校本課程有6本，收錄240首唐詩(shī)以及《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等經(jīng)典，是學(xué)生們每天在校園必讀的讀物之一。

　　經(jīng)過(guò)多年孕育，校園內(nèi)沉淀著一種寧?kù)o的書(shū)香之氣，圖書(shū)館里師生醉心閱讀的身影已然成為最具魅力的風(fēng)景線(xiàn)。接下去，學(xué)校將結(jié)合新啟動(dòng)的省級(jí)課題《“游戲精神”的視角下的“三位一體”閱讀模式研究》，探索教讀、自讀、課外閱讀“三位一體”閱讀模式。（施遠(yuǎn)圻）