­　　涼山“格斗孤兒”疑遭強(qiáng)按手印帶回家 哪里才是安放孩子們心靈的家？

­　　央廣網(wǎng)北京8月18日消息 據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，上個(gè)月(7月)，一段兩名少年進(jìn)行格斗比賽的視頻引發(fā)輿論熱議。兩人來(lái)自成都恩波格斗俱樂(lè)部。該俱樂(lè)部方面曾表示，這些少年是孤兒或貧困兒童，由俱樂(lè)部“撫養(yǎng)”。因此也有人將在該俱樂(lè)部的少年成為“格斗孤兒”。

­　　隨著輿論發(fā)酵，這家格斗俱樂(lè)部也遭到“疑似用孩子賺錢”、“孩子無(wú)法接受義務(wù)教育”等質(zhì)疑。

­　　一些少年學(xué)員陸續(xù)被從俱樂(lè)部接走。8月16號(hào)，該俱樂(lè)部又有12名少年學(xué)員被帶回，他們來(lái)自四川涼山州越西縣。有人在離開(kāi)時(shí)，表現(xiàn)出不舍或不想走。

­　　此時(shí)，有觀點(diǎn)認(rèn)為，這些少年此前是“出拳打敗了原本的生活”，現(xiàn)在被接走，生活條件可能不如在俱樂(lè)部時(shí)，或者覺(jué)得中斷訓(xùn)練有些可惜。到底“格斗少年”成長(zhǎng)中的這一拳應(yīng)該揮向哪兒？

­　　隔著金屬柵欄，在場(chǎng)中，跳躍、揮拳與人對(duì)陣的“格斗少年”，周圍是山呼海嘯的吶喊。上個(gè)月，這樣一段網(wǎng)絡(luò)視頻的流傳讓“格斗少年”們?cè)谫悎?chǎng)外，也開(kāi)始接受這般的關(guān)注。

­　　他們是四川成都恩波格斗俱樂(lè)部的未成年學(xué)員，有三四十人。

­　　該俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)總監(jiān)朱光輝表示，這些學(xué)員不用繳學(xué)費(fèi)。

­　　朱光輝：我們不是招生。我們只是俱樂(lè)部，俱樂(lè)部是掛靠在公司旗下的機(jī)構(gòu)。吃穿住行我們?nèi)?，全包?/p>

­　　根據(jù)該俱樂(lè)部網(wǎng)站信息，成立后，該俱樂(lè)部撫養(yǎng)孤兒及貧困兒童，曾培養(yǎng)專業(yè)散打運(yùn)動(dòng)員。

­　　幾年前，有生活困難兒童在這家俱樂(lè)部生活、訓(xùn)練的事情，就已經(jīng)被媒體關(guān)注過(guò)。只不過(guò)，那時(shí)大家關(guān)注的是，免費(fèi)的食宿和教學(xué)，以及孩子取得的成績(jī)。

­　　這一次，伴隨關(guān)注而來(lái)的是，“用孩子賺錢”、“孩子無(wú)法接受義務(wù)教育”等等質(zhì)疑。

­　　朱光輝表示，有關(guān)部門開(kāi)展了相關(guān)調(diào)查。

­　　朱光輝：成都市級(jí)公安部門關(guān)于這些孩子我們是否存在教唆以及暴力驅(qū)使讓他們從事商演，這個(gè)公安部門進(jìn)行調(diào)查，是不屬實(shí)的。還有就是勞動(dòng)監(jiān)察，也是針對(duì)類似的問(wèn)題，是否存在非法利用童工。先來(lái)的是越西縣教育局，沒(méi)有溝通只是告知，因?yàn)轳R上要開(kāi)學(xué)了，要讓這些孩子盡快入學(xué)。

­　　7月29號(hào)，5名少年學(xué)員被接走，8月16號(hào)，12人被接走。對(duì)于為什么少年學(xué)員會(huì)被接走？恩波格斗俱樂(lè)部方面表示，是其監(jiān)護(hù)人在近期告知，要將孩子帶回家鄉(xiāng)上學(xué)。

­　　涼山州教育局基教科科長(zhǎng)宋剛介紹稱，孩子們將等待開(kāi)學(xué)。

­　　宋剛：現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)學(xué)期間就交給監(jiān)護(hù)人，就說(shuō)是回到家中吧。等9月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候再全部安排到學(xué)校就讀。

­　　宋剛表示，根據(jù)他了解到的情況，當(dāng)初少年學(xué)員的家長(zhǎng)同意將孩子送到恩波格斗俱樂(lè)部訓(xùn)練。

­　　宋剛：一個(gè)是當(dāng)時(shí)恩波俱樂(lè)部過(guò)來(lái)做了一些宣傳，因?yàn)樗麄兪歉愦壬频?，這些孩子過(guò)去以后能夠通過(guò)這個(gè)渠道學(xué)到一技之長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)也承諾了，俱樂(lè)部會(huì)給他們安排開(kāi)設(shè)相應(yīng)的初中階段的課程，也就是保證他們初中階段的課程學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這也是條路子，陸陸續(xù)續(xù)就有些去的。據(jù)我們了解，孩子到那兒去家長(zhǎng)是知道的，多數(shù)在說(shuō)，家長(zhǎng)也是自愿的，這個(gè)沒(méi)有強(qiáng)迫。

­　　恩波格斗俱樂(lè)部方面表示，當(dāng)初，孩子來(lái)時(shí)是監(jiān)護(hù)人帶著孩子一起來(lái)的，和監(jiān)護(hù)人之間沒(méi)有什么書面的協(xié)議。

­　　如今，在孩子被接走時(shí)，孩子法定監(jiān)護(hù)人、越西縣政府、教育局、民政局、成都市金牛區(qū)撫琴街道辦、成都市金牛區(qū)公安局撫琴派出所相關(guān)工作人員都到場(chǎng)了。

­　　一段當(dāng)時(shí)的記錄視頻顯示，有一名少年學(xué)員疑似不愿離開(kāi)，是由大人拽著手，在一份材料上按了手印。對(duì)此，朱光輝做出解釋。

­　　朱光輝：簽的是一個(gè)接收證明，是我們草擬的。就是證明這個(gè)孩子是由監(jiān)護(hù)人來(lái)接，接走時(shí)孩子身心是否健康，接走后，其教育和生活問(wèn)題由監(jiān)護(hù)人來(lái)保障。因?yàn)橛行┖⒆犹?，有些監(jiān)護(hù)人不會(huì)寫字，就由越西縣民政部門來(lái)代寫，我們?yōu)榱似鸬揭欢ǖ姆尚Я?，所以，我們要求監(jiān)護(hù)人以及本人按手印。

­　　少年學(xué)員們坐車離開(kāi)時(shí)，有人哭泣。恩波格斗俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)總監(jiān)朱光輝說(shuō)，在一個(gè)視頻節(jié)目里，能看得很清楚，有孩子抵觸被接走。

­　　朱光輝：我們會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去做回訪，去探望他們。只希望他們將來(lái)能夠很好地讀書，成為有用之才。

­　　涼山州教育局基教科科長(zhǎng)宋剛表示，后續(xù)教育部門應(yīng)注意孩子的心理狀態(tài)。

­　　宋剛：他在那兒待的時(shí)間比較長(zhǎng)了，和教練、工作人員也有一些感情。另外，也不排除個(gè)別孩子對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很喜愛(ài)。越西縣這邊我相信也會(huì)跟進(jìn)這些孩子的心理疏導(dǎo)。

­　　看到孩子被陸續(xù)接走，也有人覺(jué)得荒廢了格斗訓(xùn)練，對(duì)孩子來(lái)講，也很可惜。

­　　那么，如果少年學(xué)員愿意，能否繼續(xù)留在成都的俱樂(lè)部里面訓(xùn)練？對(duì)此，宋剛表示，從義務(wù)教育要求的角度講，如果希望繼續(xù)訓(xùn)練，這需要學(xué)生在成都能夠保證接受正規(guī)的初中教育。

­　　宋剛：成都那邊就要有學(xué)校，保證他們的義務(wù)教育，但這個(gè)我們也無(wú)法預(yù)計(jì)能不能協(xié)調(diào)好。既然，俱樂(lè)部不能保證孩子接受義務(wù)教育，成都也不能明確他們是否能保證的話，那么，只能先把孩子接回來(lái)，先接受義務(wù)教育。如果他有這個(gè)愛(ài)好，畢業(yè)后愿意繼續(xù)學(xué)，參加訓(xùn)練，從事這個(gè)項(xiàng)目，這是沒(méi)問(wèn)題的。

­　　在輿論你一句我一句爭(zhēng)論之時(shí)，某位少年格斗學(xué)員的一句話，被人們記在心里。

­　　學(xué)員：這邊的好吃多了，有牛肉，雞蛋。在老家的時(shí)候只有洋芋。

­　　在他們離開(kāi)格斗俱樂(lè)部時(shí)，有媒體也在對(duì)比稱，他們來(lái)時(shí)一件衣服，走時(shí)行李幾箱。但是，這能說(shuō)明哪種選擇對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更好嗎？

­　　中國(guó)青年政治學(xué)院少年兒童研究所所長(zhǎng)、兒童保護(hù)問(wèn)題研究專家童小軍：兒童去參與體育競(jìng)技的時(shí)候，是不是和其他沒(méi)有經(jīng)濟(jì)困難的孩子一樣，是通過(guò)一般的選拔、招募，覺(jué)得你有才能，還是說(shuō)，因?yàn)槭秦毨?才練)的。也就是說(shuō)，受到貧困影響的孩子們，他們的生存狀態(tài)其實(shí)是沒(méi)有很多選擇的，如果是像現(xiàn)在這樣的話。我不會(huì)糾結(jié)于他們是回去好還是在這好，我覺(jué)得這兩個(gè)都不好。因?yàn)檫@兩種情形下，孩子們都是貧困的，只能保持溫飽，沒(méi)有發(fā)展。

­　　按照我國(guó)去年6月印發(fā)的有關(guān)困境兒童保障政策的要求，要強(qiáng)化家庭履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)職責(zé)的意識(shí)和能力，綜合運(yùn)用社會(huì)救助、社會(huì)福利和安全保障等政策措施，分類施策，精準(zhǔn)幫扶。要通過(guò)設(shè)立兼職或?qū)Ｂ殐和＠綄?dǎo)員來(lái)解決最后一公里服務(wù)遞送問(wèn)題，保障政策落地、做實(shí)。(記者劉飛 王逸群 安宇飛)