暮冬時節(jié)，葉茂林藝術(shù)空間內(nèi)暖意融融。筆墨紙硯整齊排布，幾名研究生學(xué)子凝神聆聽葉茂林教授講解示范水墨人物畫的表達(dá)技法。淡墨輕染、落筆勾勒間，他筆下人物的眉眼神態(tài)便躍然紙上，在這片墨香氤氳的方寸之間，海博TV走進(jìn)當(dāng)代水墨畫家、福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院葉茂林教授的水墨探賾藝術(shù)空間，探尋筆尖流轉(zhuǎn)下的閩地文脈與水墨匠心。

葉茂林個人照

　　中國畫在長期的演進(jìn)和發(fā)展過程中呈現(xiàn)各種不同樣式，當(dāng)代水墨畫成為了賡續(xù)歷史文脈和文化融合創(chuàng)新發(fā)展的重要圖式媒介。葉茂林在水墨藝術(shù)的創(chuàng)作與寫生中深耕不輟，既取諸物象，又融入個人感受，深入發(fā)掘當(dāng)代水墨畫圖式語言的內(nèi)涵和外延，成為了福建地域堅守和探索當(dāng)代水墨畫的中堅力量。

　　談及藝術(shù)之路的起點(diǎn)，葉茂林的思緒回到了閩浙交界處一個偏遠(yuǎn)的美麗鄉(xiāng)村。“我沒有家學(xué)淵源，走上繪畫道路純屬偶然。”1977年，葉茂林出生于寧德壽寧縣犀溪村。在那個農(nóng)村普遍都比較窮困的時日里，全家人的生活要靠父親奔走他鄉(xiāng)做手藝、打零工來維持。由于父親常年外出打工，母親照顧四姐弟的學(xué)習(xí)與成長，對孩子們的管教十分嚴(yán)厲。葉茂林極其勤奮刻苦，中學(xué)時，學(xué)習(xí)成績常常名列前茅。初中畢業(yè)那年，他選擇報考了中等師范學(xué)校，畢業(yè)后成為鄉(xiāng)村小學(xué)的一名普通教師。

　　看著昔日同學(xué)紛紛踏入大學(xué)校園，葉茂林的心里燃起了重新考學(xué)的火苗。1997年，工作兩年的他頂著生活壓力奔著藝術(shù)類高考奮力一搏。零基礎(chǔ)的他，用工資報了培訓(xùn)班，每天凌晨四五點(diǎn)就起床臨摹學(xué)習(xí)，憑著堅持不懈的努力，1998年9月成功考取了福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。大學(xué)求學(xué)期間，葉茂林更加努力和投入學(xué)習(xí)，加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)時光，將所有時間精力都投入在學(xué)習(xí)和鉆研繪畫技藝上。在學(xué)長鄭映萍的交流點(diǎn)撥下，他意識到“繪畫要有所創(chuàng)新，要有自己的特點(diǎn)，不能完全跟隨教學(xué)老師亦步亦趨”。抱著這樣的想法從剛開始不敢展示探索之作，到老師在課堂上全班同學(xué)面前鼓勵說向他學(xué)習(xí)，他的課堂人物寫生作品每周都被掛在班級上同學(xué)們觀摩，這段經(jīng)歷也讓“守正創(chuàng)新”成為他一生堅守的藝術(shù)理念。2006年9月至2008年12月，葉茂林繼續(xù)攻讀全國首屆藝術(shù)碩士，為研究高校的美術(shù)教學(xué)課堂之有效性和探索中西融合的藝術(shù)教育發(fā)展理念，葉茂林選擇出國留學(xué)，攻讀并順利完成了教育學(xué)博士學(xué)位的學(xué)業(yè)。

葉茂林《《蒙山百花峪村口》

葉茂林《太行南灣村頭》

葉茂林《表現(xiàn)性課堂水墨頭像寫生》

　　在水墨藝術(shù)的求索之路上，師承與個人觀念眼界往往是成就藝術(shù)家的關(guān)鍵。為精進(jìn)藝術(shù)造詣，葉茂林始終秉持謙遜求學(xué)之心，遍訪南北名家，博采眾長。在福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院俞夢彥教授、朱宇南教授、翁開恩教授、檀東鏗教授、翁振新教授、張明超教授、章雨教授、林容生教授、林宜耕教授、康會永副教授等老師的教導(dǎo)下，葉茂林受到了較為系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)院派專業(yè)訓(xùn)練。為繼續(xù)提升大寫意花鳥畫的水平，除了師從福建省畫院宋展生先生，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨與構(gòu)圖技巧，他還多次遠(yuǎn)赴杭州，拜師于大寫意花鳥畫家邵坦中先生門下，追尋筆墨真諦、錘煉技巧。山水畫、人物畫更是兩次赴北京訪學(xué)進(jìn)修，深受中央美術(shù)學(xué)院王曉輝教授和首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院劉進(jìn)安教授的影響和引領(lǐng)，生發(fā)藝術(shù)觀念，提高繪畫水平，鋪墊了自己的水墨探索未來方向。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路。”正是這份跨越南北的求學(xué)經(jīng)歷、兼具傳統(tǒng)與創(chuàng)新的師承積淀，讓葉茂林成長為福建畫壇少有的寫意“山水、花鳥、人物三棲畫家”。

2015年首都師范大學(xué)劉進(jìn)安教授點(diǎn)評葉茂林作品

2019年杭州求學(xué)邵坦中老師合影

中央美術(shù)學(xué)院王曉輝教授教學(xué)現(xiàn)場

　　在當(dāng)代水墨藝術(shù)的多元化語境下，葉茂林的創(chuàng)作始終保持著一種清醒的文化自覺，開辟出獨(dú)屬于自己的創(chuàng)作路徑。“如何使畫面更有趣味性和格調(diào)，往往需要更多的思考”，他以水墨為媒介，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中西方之間、南北融合的碰撞交融之間，構(gòu)建起獨(dú)屬于自己的視覺表達(dá)體系，讓這門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式在當(dāng)代文化語境中煥發(fā)出嶄新的生機(jī)與活力。“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)是根基，但藝術(shù)的生命力在于創(chuàng)新和個性化表達(dá)。”

　　在葉茂林看來，西方藝術(shù)的寫實(shí)主義、抽象表現(xiàn)主義與中國傳統(tǒng)繪畫的意象美學(xué)可相互賦能，創(chuàng)作常游離在抽象、具象與表現(xiàn)之間找平衡：“展覽作品偏具象以切合其審美判斷，人物畫寫生具象和表現(xiàn)結(jié)合鍛煉造型和筆墨，花鳥畫偏筆墨意趣，風(fēng)景畫則心生隨意、具象抽象表現(xiàn)切換涂抹”。他直言“寫意畫想畫好都很難，需要付出長期艱辛的努力”。

葉茂林《蘭香》

葉茂林《香風(fēng)留美人》

　　葉茂林的創(chuàng)作，始終緊扣“當(dāng)代性、地域性、民族性、探索性”四大維度，其中，惠安女題材是他最具標(biāo)志性的探索，更是他扎根地域民俗、傳遞人文關(guān)懷的體現(xiàn)。“惠安女服飾‘封建頭，民主肚，節(jié)約衣，浪費(fèi)褲’的‘衣短露臍’特征，本身就藏著點(diǎn)、線、面的天然繪畫元素，而她們‘艱苦奮斗、愛拼敢贏’的精神，更是福建地域文化的精髓，也藏著人與自然和諧共生的樸素哲思。”為刻畫最真實(shí)鮮活的惠女形象，葉茂林多次深入惠安漁村采風(fēng)，在靜謐的海港、搖曳的漁船與松軟的灘涂間，捕捉海風(fēng)里的生活氣息，細(xì)致揣摩惠安女挑石筑堤、出海捕魚、打理漁網(wǎng)時的神態(tài)舉止。他圍繞地域性民俗文化特點(diǎn)，以水墨為筆，將惠女群像與海絲元素結(jié)合，定格下這些遠(yuǎn)離都市喧囂的日常瞬間，創(chuàng)作出《惠風(fēng)》《漁歸I-II》《絲路情》《潮起》《潮落》《惠女海絲情》《漁女海絲夢》《海潮之聲》等等系列作品，勾勒出一方遠(yuǎn)離塵囂、澄澈安寧的海濱世外桃源，傳遞對普通人生活情感的關(guān)注。他的作品從不局限于民俗符號的描摹，而是著力傳遞精神力量。除惠安女題材外，他還引導(dǎo)研究生團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)作畬鄉(xiāng)題材、社會紀(jì)實(shí)題材、校園生活題材、時代大眾人物題材等作品，“身邊每一個人、每一件有意義的事，都是時代當(dāng)下的寫照”。

葉茂林《惠女海絲情》

葉茂林《海絲夢》

　　作為博士生導(dǎo)師，葉茂林深耕藝術(shù)教育多年，在致力于當(dāng)代水墨畫的圖式研究的同時，把水墨畫教學(xué)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。他積極構(gòu)建“水墨靜物畫-水墨風(fēng)景畫-水墨人物畫”實(shí)踐課程體系，提倡“新課題-新考核-新展示”水墨畫教學(xué)新范式，通過靜物訓(xùn)練構(gòu)圖與黑白灰對比，再到風(fēng)景中提煉形態(tài)，最后引導(dǎo)學(xué)生以人物畫為載體，融入個性化創(chuàng)新。在葉茂林老師眼里，每個學(xué)生、每個對藝術(shù)感興趣的人都是可塑造的藝術(shù)人才，他笑言“佛是開悟的凡夫，凡夫是未開悟的佛”，每個人都可以成為佛，就是看有沒有被開悟。“我要做的是‘開悟’學(xué)生，每個學(xué)生都可以通過正確引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)自我突破，老師的責(zé)任從來不是灌輸固定技法，而是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自我、找準(zhǔn)屬于自己的藝術(shù)表達(dá)。”如今，他的“塬上云渚——葉茂林教授師生陜北水墨寫生展”正在老家壽寧的西浦鄉(xiāng)村美術(shù)館展出，用藝術(shù)反哺故土。

福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和教師、學(xué)生代表看展覽

　　從壽寧鄉(xiāng)村的貧困學(xué)子到博導(dǎo)名師，從鄉(xiāng)村小學(xué)教師到水墨藝術(shù)名家，葉茂林的每一步都離不開對水墨的深沉熱愛、勤奮實(shí)踐和創(chuàng)新探索。畫室里，他再次執(zhí)起毛筆，蘸墨落筆，線條流轉(zhuǎn)間，既有壽寧山水的靈秀、閩南文化的質(zhì)樸，也有閩派藝術(shù)的堅守與開拓。正如他所言：“藝術(shù)要引領(lǐng)社會審美、啟迪社會，這是有擔(dān)當(dāng)?shù)乃囆g(shù)家的責(zé)任。”而他，正以筆墨為舟，載著鄉(xiāng)心與文脈，在傳統(tǒng)與當(dāng)代的藝術(shù)長河中堅定前行。在合適時機(jī)策劃一些有影響力的中國前沿的當(dāng)代水墨畫藝術(shù)家聯(lián)展巡展，為閩派藝術(shù)注入新活力，也努力走向全國的藝術(shù)前沿交流平臺展示自我，“融合、創(chuàng)新、發(fā)展”，在守正中創(chuàng)新，在融合中發(fā)展，傳遞閩派藝術(shù)新的未來聲音。

　　人物簡介

　　葉茂林，男，1977年9月出生于福建壽寧，福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院當(dāng)代水墨創(chuàng)作研究室常務(wù)主任，教授，博士生導(dǎo)師，中國美術(shù)家協(xié)會會員。2002年福建師大美術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)本科畢業(yè)，2008年福建師大美術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士國畫專業(yè)畢業(yè)，2014年—2015年首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院國內(nèi)訪問學(xué)者，導(dǎo)師劉進(jìn)安教授，研修課題《現(xiàn)代水墨繪畫的圖式與創(chuàng)新》。2019年—2020年中央美術(shù)學(xué)院國內(nèi)訪問學(xué)者，導(dǎo)師王曉輝教授，研修課題《水墨人物寫生與創(chuàng)作》，花鳥畫從學(xué)于杭州邵坦中老師和福建省畫院宋展生老師。致力于當(dāng)代水墨畫創(chuàng)作的圖式研究和表現(xiàn)，在創(chuàng)作和教學(xué)的過程中努力保持個性化的創(chuàng)新和創(chuàng)造性，并能把教學(xué)理念付諸于教學(xué)實(shí)踐之中。

　?。?span>記者：高娉婷）