­　　新華社沈陽(yáng)12月1日電 題：革故鼎新礪勁旅——北部戰(zhàn)區(qū)空軍某團(tuán)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)謀打贏記事

­　　王志鴻、羅玨紅、安哲弘

­　　初冬，膠東某地。一架架無(wú)人機(jī)如出鞘利劍蓄勢(shì)待發(fā)。

­　　“風(fēng)速××秒/米，風(fēng)向偏南，達(dá)到臨界飛行條件。”演練開(kāi)始不久，氣象預(yù)測(cè)員的報(bào)告讓大家心頭一緊。

­　　“進(jìn)入一等戰(zhàn)備值班!”指揮員果斷下達(dá)命令。機(jī)務(wù)、航電、動(dòng)力等專(zhuān)業(yè)官兵隨即對(duì)飛機(jī)進(jìn)行最后的檢查。

­　　“點(diǎn)火!”隨著助推火箭一聲嘶吼，某型無(wú)人機(jī)騰空而起，經(jīng)過(guò)近2小時(shí)繞海飛行后平穩(wěn)著陸。北部戰(zhàn)區(qū)空軍某團(tuán)一舉摘得三項(xiàng)第一：這型無(wú)人機(jī)全軍首次完成異地回收、首次繞海飛行、首次營(yíng)區(qū)內(nèi)小場(chǎng)地發(fā)射。

­　　演訓(xùn)結(jié)束的復(fù)盤(pán)反思會(huì)上，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)地感慨：“三項(xiàng)第一的好結(jié)果，就是大家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)謀打贏結(jié)出的甜果。”

­　　然而甜果最初的苦澀卻讓人刻骨銘心。“裝備換新了，思維理念卻沒(méi)有及時(shí)更新，那次‘走麥城’讓人羞愧。”回想起去年換裝之初的一次演訓(xùn)，一名連長(zhǎng)仍覺(jué)臉紅。

­　　去年初夏的一天，這個(gè)團(tuán)進(jìn)行整建制全要素實(shí)裝拉動(dòng)，多個(gè)陣地響起轟鳴的油機(jī)聲，操作員開(kāi)機(jī)后竟發(fā)現(xiàn)根本接收不到作戰(zhàn)任務(wù)、無(wú)法通聯(lián)。

­　　仗還未打，通信就斷。整個(gè)陣地猶如一盤(pán)散沙。

­　　原來(lái)，新型裝備僅靠固定頻率無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離通信。操作員們按照老思維操作新裝備，難免吃敗仗。

­　　訓(xùn)練反思會(huì)上，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)痛定思痛，狠下決心要反將“苦果”變“甜果”。隨即，他們采取派優(yōu)秀官兵“走出去”參觀見(jiàn)學(xué)、開(kāi)展一專(zhuān)多能訓(xùn)練、業(yè)務(wù)尖子比武、定期輪崗等多種方法，扭轉(zhuǎn)官兵們的舊思維。

­　　思維的更新升級(jí)帶來(lái)的是創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。接下來(lái)，在一次空軍組織的疊傘比武考核中，這個(gè)團(tuán)上士林俊青所在小組將冠軍收入了囊中。

­　　“如何做到8分鐘的？”廠方專(zhuān)家和兄弟單位的官兵對(duì)他們的成績(jī)都感到不可思議。

­　　林俊青在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)，按照老辦法，每次疊傘既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。“只要有一把類(lèi)似梳子的工具，就很容易將傘繩理順。”林俊青很快將想法付諸實(shí)踐。幾經(jīng)改進(jìn)創(chuàng)新，他研制出的“梳子”可將收傘時(shí)間縮短近半小時(shí)。目前，這一成果已被空軍推廣。

­　　創(chuàng)新戰(zhàn)法謀勝戰(zhàn)。一次，這個(gè)團(tuán)在分析電磁信號(hào)特點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，隔壁某導(dǎo)彈營(yíng)的制導(dǎo)雷達(dá)工作頻率與無(wú)人機(jī)偵察、干擾頻段重疊度高。

­　　“可否利用雙方正常訓(xùn)練時(shí)機(jī)，開(kāi)展對(duì)抗性訓(xùn)練？距離這么近，中間沒(méi)有遮擋，無(wú)人機(jī)在發(fā)射架上就能模擬空中對(duì)地面雷達(dá)進(jìn)行電子偵察的電子干擾，并且雙方可互派對(duì)抗效果評(píng)估組到對(duì)方裝備上，實(shí)施評(píng)估對(duì)抗結(jié)果。”通過(guò)溝通，雙方一拍即合，共同探討拓寬對(duì)抗訓(xùn)練的途徑，聯(lián)合訓(xùn)練隨即展開(kāi)。

­　　給思維換上創(chuàng)新“引擎”，新裝備仿佛插上騰飛的“翅膀”。這個(gè)團(tuán)緊盯制約戰(zhàn)斗力提升的突出矛盾問(wèn)題，始終將創(chuàng)新思維融入到部隊(duì)訓(xùn)練的過(guò)程中，充分發(fā)揮官兵的智慧。某型無(wú)人機(jī)列裝后，官兵們?cè)?ldquo;無(wú)教材、無(wú)大綱、無(wú)操作規(guī)程、無(wú)培訓(xùn)時(shí)間”的情況下，面對(duì)新的裝備、新的作戰(zhàn)模式、新的使命任務(wù)，探索出邊接裝、邊改裝、邊訓(xùn)練、邊執(zhí)行任務(wù)的“四邊”模式，獨(dú)立編寫(xiě)完成從地面到空中的《某型無(wú)人機(jī)地面準(zhǔn)備操作流程》《某型無(wú)人機(jī)干擾戰(zhàn)法》等15種教學(xué)方法和訓(xùn)練手冊(cè)。

­　　此外，這個(gè)團(tuán)聚兵力、匯兵智創(chuàng)新總結(jié)出“時(shí)間軸訓(xùn)練法”，自主設(shè)計(jì)“羅差修正尺”“疊傘輔助架”“傘步固定袋”等一批簡(jiǎn)單實(shí)用的小發(fā)明，使得訓(xùn)練地面準(zhǔn)備時(shí)間縮短了約三分之一。