寒假快過(guò)完趕作業(yè)妙招受捧
寒假即將結(jié)束，江城的快餐廳、圖書(shū)館里又可以尋見(jiàn)那些碰頭狂趕寒假作業(yè)的中小學(xué)生們——這已經(jīng)成了每年寒暑假末一道獨(dú)特的風(fēng)景。記者在百度“寒假作業(yè)”貼吧里發(fā)現(xiàn)，除了抱怨寒假作業(yè)負(fù)擔(dān)太重外，絕大多數(shù)帖子都在交流寒假作業(yè)答案，以及如何狂趕作業(yè)。
記者在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，不少中小學(xué)生“發(fā)明”了趕作業(yè)的“奇招”：班級(jí)同學(xué)建QQ群，然后互相傳答案；相約圖書(shū)館、快餐店等地互相抄作業(yè)；網(wǎng)上發(fā)帖求各個(gè)版本的寒假作業(yè)答案；更有甚者找“槍手”代寫(xiě)作業(yè)。
一些趕寒假作業(yè)的“妙招”帖子贏得了相當(dāng)高的關(guān)注，“作文去網(wǎng)上翻范文，該抄的抄，不該抄的不要亂抄，小心被老師逮到”、“練習(xí)題有答案的就直接抄答案”、“能瞎蒙的就瞎蒙，不會(huì)的上網(wǎng)查看答案，老師根本不會(huì)看那么細(xì)”……
還有“過(guò)來(lái)人”甚至支招：如果到開(kāi)學(xué)還沒(méi)有完成作業(yè)，那你就編個(gè)理由，比如說(shuō)忘帶了，混過(guò)去，老師不會(huì)向你發(fā)脾氣，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)老師心情好……
我省心理專(zhuān)家尹鄧安表示，學(xué)生互抄作業(yè)是教育的“頑疾”，“中小學(xué)階段，正是人格形成的重要時(shí)期，作業(yè)造假對(duì)人格養(yǎng)成的影響不容忽視?！彼J(rèn)為，作業(yè)造假會(huì)使得孩子的誠(chéng)信觀念淡薄，任其發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致成人后誠(chéng)信危機(jī)。
“其實(shí)孩子作業(yè)造假是有客觀原因的。”尹鄧安說(shuō)，老師布置的寒假作業(yè)過(guò)多、內(nèi)容乏味等也是重要原因。記者了解到，中小學(xué)生在網(wǎng)上“曬”作業(yè)，其量之大很驚人，抱怨之聲也不絕于耳。尹鄧安說(shuō)，許多學(xué)校布置給學(xué)生的寒假作業(yè)雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，有的甚至搞題海戰(zhàn)術(shù)，歪曲了寒假作業(yè)的原來(lái)目的。簡(jiǎn)單、重復(fù)的機(jī)械性勞動(dòng)，如大強(qiáng)度抄寫(xiě)等，孩子自然會(huì)感到乏味。
采訪中，也有家長(zhǎng)呼吁，中小學(xué)的寒假作業(yè)該是“變臉”的時(shí)候了，不能十幾年不變，如果能多些創(chuàng)新意識(shí)、多些孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，讓孩子在快樂(lè)中作業(yè)，在興趣中增加知識(shí)和能力，那寒假就是快樂(lè)的。
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