收入分配改革提速 哪些人的收入會發(fā)生變化？
高校教師收入渠道增加
除了科研人員，教師也可以依法依規(guī)適度兼職兼薪。
根據(jù)《關(guān)于實行以增加知識價值為導(dǎo)向分配政策的若干意見》，允許高校教師從事多點教學(xué)獲得合法收入。高校教師經(jīng)所在單位批準(zhǔn)，可開展多點教學(xué)并獲得報酬。鼓勵利用網(wǎng)絡(luò)平臺等多種媒介，推動精品教材和課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會共享，授課教師按照市場機制取得報酬。
開展多點教學(xué)并獲得報酬，這對于工資收入水平偏低、來源單一的高校教師而言，增加了收入渠道，無疑是一大利好消息。
在中國人民大學(xué)教育學(xué)院副院長李立國看來，兼職取酬可充分發(fā)揮教師的專業(yè)知識，激發(fā)教師積極性，通過更多的勞動報酬，提升收入水平，實現(xiàn)知識的價值。
不過，需要指出的是，兼職兼薪僅限于高校教師。李萌解釋稱，《意見》是適應(yīng)于高校和科研單位，不涉及到中小學(xué)的問題。大家反映的熱點問題主要是中小學(xué)問題，不是這個文件所提出的調(diào)整對象。
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