家庭教育重要性分析：讓孩子成為更好的自己
隨著時(shí)代的變化，家庭教育也逐漸進(jìn)步。教育模式由過去的淺耕粗作到現(xiàn)在的精耕細(xì)作，方式由專制野蠻過渡到民主文明。然而，新的挑戰(zhàn)也隨之產(chǎn)生，有的家長(zhǎng)借口 忙，對(duì)孩子“生而不伴”；有的家長(zhǎng)迫于生活壓力，對(duì)孩子“養(yǎng)而不教”。與此同時(shí)，家長(zhǎng)的困惑也與日俱增。隨著網(wǎng)絡(luò)作為“第三者”介入家庭生活，傳統(tǒng)權(quán)威型 家庭教育方式受到挑戰(zhàn)；面對(duì)急功近利的浮躁社會(huì)，家長(zhǎng)不知如何把握教育尺度，比如重視學(xué)習(xí)成績(jī)還是重視全面發(fā)展？誠實(shí)守信是不是就等于迂腐？孩子之間發(fā)生 矛盾，忍讓是不是沒出息？競(jìng)爭(zhēng)激烈，還要不要協(xié)作互助……迎接挑戰(zhàn)，解決困惑，必須沿著正確方向加強(qiáng)和引導(dǎo)家庭教育。
還應(yīng)看到，家庭教育首先是父母的自我教育。 我們常說，父母就是孩子的“活教材”，“你的行為，決定孩子的世界”。試想，如果父母沒有道德底線，如何教育孩子守住道德底線？如果父母貪污腐化墮落，何 以教育孩子堂堂正正做人？當(dāng)然，家長(zhǎng)不能止于做個(gè)“好榜樣”，還要當(dāng)好“導(dǎo)航員”。如果我們急于求成，對(duì)孩子進(jìn)行“掠奪性的早期開發(fā)”，他們的童年便黯然 失色；如果我們虛榮攀比，以“為你好”的名義逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，結(jié)果往往南轅北轍。從這個(gè)意義上講，教育好家長(zhǎng)，才能教育好孩子。
對(duì)孩子的今天負(fù)責(zé)也要對(duì)孩子的明天負(fù)責(zé)，家庭教育需要正確的打開方式。來自全國婦聯(lián)的數(shù)據(jù)顯示，目前全國共建有城鄉(xiāng)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)點(diǎn)20多 萬個(gè)，局部實(shí)踐取得了很好的成效。接下來，我們要沿著家庭教育五年規(guī)劃，落實(shí)落細(xì)，讓孩子在未來遇到“更好的自己”。
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