幼兒園評估分級和差異收費 造成學(xué)校間的不平等
只要是來自財政方面的公共投入，就應(yīng)該體現(xiàn)公共服務(wù)均等化的理念。幼兒園分列等級與差別收費，即使有某些積極作用，也需要認真評估是否還與時俱進。
針對幼兒園評估分級和差異收費，上海市人大代表、閔行區(qū)教育局局長王浩此前提出了“關(guān)于取消本市幼兒園評估分等定級并差異收費的建議”，近日該建議得到上海市教委答復(fù)，稱將幼兒園分別認定為二級、一級和示范園，是在專業(yè)質(zhì)量上給予一定的認定，能讓辦園者清醒地認識到辦園水平和存在的問題，從而明確幼兒園的發(fā)展方向。
幼兒園分級不是上海獨有的現(xiàn)象，其他地方一樣存在。幼兒園評估分級這個通行的做法，和大學(xué)被分為“211”“985”等有些類似，表面上看，可在一定程度上督促幼兒園和大學(xué)的發(fā)展，實際上人為造成了學(xué)校間的不平等。目前的政策大勢是簡政放權(quán)，評估分級應(yīng)在此列，而且，只要評估分級存在，就可能產(chǎn)生尋租空間。以幼兒園為例，不同等級的幼兒園，收費標準不同，級別越高的幼兒園自然收費越高，上海的二級園收費每月175元，示范園每月700元。應(yīng)該講，如此差別之下，不少幼兒園肯定有動力提高級別。據(jù)《東方早報》報道，有院長透露為升為一級園，從軟件到硬件就準備了三年之久。
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