重慶一小學(xué)老師彈唱自創(chuàng)歌曲布置寒假作業(yè) 家長(zhǎng)打call
這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不一樣 老師彈唱自創(chuàng)歌曲布置寒假作業(yè)
“手機(jī)牽著你的腿、喂著你的嘴、鉗著你的手、堵著你的耳、定住你的眼、占著你的心，于是你變成了手機(jī)的奴隸……”26日下午，南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)花園校區(qū)舉行了散學(xué)典禮和家長(zhǎng)會(huì)，6年級(jí)一班班主任語(yǔ)文老師柯勁在家長(zhǎng)會(huì)上抱著吉他，輕輕鳴唱了一首自創(chuàng)的歌曲《行走閱讀》。
第一次看到家長(zhǎng)會(huì)上有老師唱歌，家長(zhǎng)們有些驚訝，紛紛掏出手機(jī)記錄全程，并在朋友圈為柯勁老師打call。
演唱比演講更走心
柯老師給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)。
27日，寒假的第一天，柯勁老師的朋友圈還沒(méi)有平靜下來(lái)。
上游新聞·重慶晨報(bào)記者了解到，這首《行走閱讀》是家長(zhǎng)會(huì)前一天，柯老師花4個(gè)小時(shí)寫(xiě)的詞，譜的曲。
柯老師說(shuō)，原本我準(zhǔn)備寫(xiě)個(gè)演講稿，在期末家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)親子閱讀的重要性，希望寒假里家長(zhǎng)能給孩子更多的陪伴，帶領(lǐng)孩子閱讀、感悟。“家長(zhǎng)會(huì)前半部分家長(zhǎng)已經(jīng)聽(tīng)了一個(gè)多小時(shí)的教育講座，接下來(lái)我們班主任老師再講，有可能家長(zhǎng)會(huì)坐不住，聽(tīng)不進(jìn)去。”
于是，柯老師把演講稿變成了一首清新的校園民謠。“寫(xiě)歌詞比寫(xiě)演講稿更費(fèi)時(shí)，但我想新的新式會(huì)更走心吧。”柯老師說(shuō)。
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