西部高校咋留住人才 “孔雀東南飛”怎么破解
在他看來(lái)，西部教育像一個(gè)“連環(huán)套”，落后的原因是人才缺乏，而人才缺乏的原因正是因?yàn)槁浜?。鄭?qiáng)初到貴州大學(xué)時(shí)，學(xué)校只有27%的教職工有博士學(xué)位，他提出了“每年必須引進(jìn)100個(gè)博士”的要求。幾年下來(lái)，“2016年教職工中博士的占比已經(jīng)達(dá)到33%了”。學(xué)校土生土長(zhǎng)的教授中，也實(shí)現(xiàn)了院士和長(zhǎng)江學(xué)者的突破。
但是，在趨好的現(xiàn)實(shí)中，很多問(wèn)題依然不容樂(lè)觀。“目前我們能給一個(gè)‘領(lǐng)軍人才’開(kāi)到年薪80萬(wàn)元甚至100萬(wàn)元以上，但多數(shù)還是不愿意來(lái)，知識(shí)分子不是只看重錢的，更看重學(xué)術(shù)前景和平臺(tái)。”鄭強(qiáng)說(shuō)。
“除了加大對(duì)西部院校的資金支持力度，讓那里的教師能夠衣食無(wú)憂，碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)建設(shè)一定要重視。”左東嶺認(rèn)為，高校以學(xué)位點(diǎn)建設(shè)作為突破口，是緩解西部人才流失的有效方式，“作為高校老師，我們最在乎的是兩件事，能不能做喜歡的研究、能不能帶出好學(xué)生。”因此，國(guó)家對(duì)西部高校在學(xué)位點(diǎn)建設(shè)上予以傾斜，或能讓西部留住甚至吸引更多人才。
“限制人才流動(dòng)是不可能的。”像蔣平安一樣的西部高校校長(zhǎng)也早已意識(shí)到，依靠扣留檔案等粗暴手段阻止人才外流的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，他們要爭(zhēng)取的不僅是當(dāng)?shù)卣闹С?，更需要?guó)家政策的傾斜，因此蔣平安對(duì)“雙一流”建設(shè)充滿期待。
他說(shuō)：“‘雙一流’施行后競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，如果還用一把尺子衡量，對(duì)西部高校來(lái)說(shuō)不是利好，就像CBA和NBA很難打到一起去，如果‘雙一流’能分區(qū)分類進(jìn)行評(píng)估，或把一個(gè)蛋糕中的一塊專門切給西部，人才可能更容易沉淀下來(lái)。西部高校的發(fā)展需要更多機(jī)遇。”（記者 梁璇 白皓）
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