­　　告別狂刷題、抄單詞、做試卷 中小學(xué)生寒假作業(yè)更注重實(shí)踐

­　　還有一周，廣州的小學(xué)生和初中生就要返回學(xué)校了。與往年不同，這個(gè)寒假，大部分孩子開學(xué)前都不再忙著抄作業(yè)、刷題“趕工”，十分淡定。原來，許多中小學(xué)校的寒假作業(yè)更貼近生活、注重實(shí)踐，如和父母一起置辦年貨、繪制自己房間的裝修設(shè)計(jì)圖、推薦最富年味的廣州美食等。

­　　這個(gè)寒假，省實(shí)附中的學(xué)生們只領(lǐng)到一張薄薄的A4紙，是正反面印有文字的《寒假自主學(xué)習(xí)指引》，不同年級(jí)有不同內(nèi)容。

­　　如初二年級(jí)的學(xué)習(xí)指引，第一條就是體育科的鍛煉計(jì)劃，每天都有不同的鍛煉內(nèi)容。周一跳繩三分鐘、蹲跳60個(gè)、1000米以上距離跑；周二觀看一場(chǎng)體育比賽；周三快速跳繩、仰臥起坐100個(gè)、平板支撐一分鐘等，從周一到周日都有詳細(xì)安排，需要家長(zhǎng)寫鍛煉情況評(píng)價(jià)并簽名。無獨(dú)有偶，廣東外語外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語學(xué)校給學(xué)生提供了一份“輕松有趣”的戶外活動(dòng)計(jì)劃：跳繩、長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)等體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)練習(xí)法。

­　　對(duì)于這項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)作業(yè)”，有家長(zhǎng)稱贊“孩子就希望戶外蹦蹦跳跳，這個(gè)作業(yè)既可以鍛煉身體又能備戰(zhàn)中考，一舉兩得。”有家長(zhǎng)還提到，這樣的寒假作業(yè)既鍛煉身體素質(zhì)還可以提升體育成績(jī)。

­　　“年味”作業(yè)學(xué)生點(diǎn)贊 寒假做“職業(yè)生涯”教育

­　　廣大附中從去年開始，嘗試由老師自行編寫初一、初二的寒暑假作業(yè)，甫一推出，廣受好評(píng)，今年我們又在去年成功的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了升級(jí)改造，不僅內(nèi)容全部彩印，而且還增添了寒假作業(yè)APP，真正意義上實(shí)現(xiàn)了圖文并茂以及文字和音頻的完美結(jié)合。

­　　值得一提的是，廣大附中的寒假作業(yè)頗具“年味”。如讓學(xué)生們結(jié)合“沙灣飄色”的照片，生動(dòng)具體地向外鄉(xiāng)客人們講述“沙灣飄色”“出色”時(shí)的所見所聞。過年家家戶戶肯定都要去酒樓吃粵菜，用簡(jiǎn)短的文字向海內(nèi)外的朋友介紹一道自己最喜歡的粵菜。初二年級(jí)學(xué)生小曾對(duì)這些作業(yè)贊不絕口：“寒假作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)了，玩著玩著就把寒假作業(yè)做了。而且也促使我們更深入地了解廣州、了解廣州的年俗。”

­　　東風(fēng)東路小學(xué)今年寒假實(shí)踐活動(dòng)的主題是“童心看職業(yè)”。這項(xiàng)作業(yè)讓同學(xué)們親自了解觀察不同的職業(yè)，與身邊的人討論自己喜歡的職業(yè)并通過人物采訪、“影子觀察員”、閱讀了解等方式走近這份職業(yè)。學(xué)校老師介紹，通過發(fā)現(xiàn)這些職業(yè)不同的特點(diǎn)和背后“秘密”，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐與創(chuàng)新，提升自己的核心素養(yǎng)。

­　　減少紙筆作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生均衡用時(shí)

­　　據(jù)省實(shí)附中教學(xué)處副主任潘昊介紹，讓紙筆作業(yè)“瘦身”，旨在讓學(xué)生從紙筆作業(yè)的題山紙海中解放出來，在活動(dòng)中、實(shí)踐中、創(chuàng)造中提高自己的素養(yǎng)。“《寒假自主學(xué)習(xí)指引》以提升學(xué)生人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神為目的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和健康生活，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重點(diǎn)培育學(xué)生的自學(xué)能力、歸納整理知識(shí)能力、收集處理信息能力以及社會(huì)生存實(shí)踐能力。”潘浩說，紙筆作業(yè)少了，可引導(dǎo)學(xué)生“均衡用時(shí)”；非紙筆式作業(yè)提倡“特色、創(chuàng)新”，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)際操作、收集處理信息及社會(huì)生存實(shí)踐等能力；開學(xué)后要有作品展示、專欄宣傳等。（記者 劉曉星）