南京特殊兒童隨班就讀 校方“零拒絕”老師悉心照料
制圖 袁浩
11月16日，南京中央路小學(xué)二年級語文課堂上，男孩小樂（化名）一會(huì)兒玩玩書皮，一會(huì)兒扭扭身子。語文老師一邊講課，一邊輕輕地幫小樂合上書皮……這是南京市隨班就讀課題研討會(huì)現(xiàn)場的一幕。記者了解到，南京目前有44所特殊兒童少年隨班就讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，所有學(xué)校對學(xué)區(qū)內(nèi)的特殊兒童入學(xué)“零拒絕”。
老師關(guān)注和照顧特殊孩子
“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。”語文課上，老師講《青松》這首詩，帶著孩子們朗讀，討論“高潔”的意思。開始幾分鐘，坐在第一排的小樂興致很高，跟同學(xué)們一起讀詩，但隨后他就被自己的紅領(lǐng)巾吸引了，解了系、系了解，最終打成了一個(gè)死結(jié)。這時(shí)，他向坐在自己右后方的班主任老師求助。老師幫他理好紅領(lǐng)巾，示意他聽課。又過了一會(huì)兒，小樂又把書皮玩掉了一小塊。這時(shí)，語文老師一只手拿著語文書講解，另一只手輕輕幫小樂合上書皮，又在他胳膊上輕撫了一下。小樂安靜了下來。
接著，老師講到了“挺”字的寫法，請同桌之間互相在手上寫這個(gè)字。老師拉起小樂的手，讓他把這個(gè)字寫在老師手心里，小樂寫對了，得到老師的夸獎(jiǎng)。小樂開心極了，接下來踴躍舉手。老師請他回答一個(gè)問題，又獎(jiǎng)勵(lì)他一張小貼花。
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