關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題,我想還是跟我們這個(gè)社會(huì)的上升通道太過(guò)狹窄直接相關(guān)。到目前為止,在絕大部分人心中,只有讀好書上一所好的大學(xué)才是最可靠的上升通道,而這也在相當(dāng)程度上符合事實(shí)。但這就已經(jīng)超出教育的討論范疇,進(jìn)入到社會(huì)領(lǐng)域了,當(dāng)然,教育也從來(lái)不只是教育本身的問(wèn)題。如何進(jìn)一步開(kāi)放社會(huì),使社會(huì)成員獲得更多的上升機(jī)遇,恐怕是我們要加以認(rèn)真考慮的。
想要讀好書上好學(xué)校,為什么實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望一定要借助補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)呢?說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是僧多粥少,優(yōu)質(zhì)學(xué)位有限,只好一開(kāi)始就進(jìn)入殘酷的淘汰模式。古人說(shuō)“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”,用度匱乏卻指望大家彬彬有禮,這是不符合人性的。從這個(gè)角度而言,“學(xué)而思”這樣的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)無(wú)過(guò),民營(yíng)學(xué)校——不管它們?cè)谑乖鯓拥?ldquo;陰謀詭計(jì)”掐尖——也沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò),有問(wèn)題的只在于產(chǎn)生這種現(xiàn)象的社會(huì)環(huán)境:教育投入嚴(yán)重不足,至少與公眾的需求存在巨大的差距,無(wú)法提供更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)位,才導(dǎo)致目前的亂象。
所有那些政策調(diào)整,比如取消外語(yǔ)學(xué)校和民營(yíng)學(xué)校的小升初筆試、中考指標(biāo)到校等等,都是在忽略或者說(shuō)無(wú)法改變教育投入不足這個(gè)源頭因素而采取的末端措施。因?yàn)樵搭^的問(wèn)題沒(méi)有解決,所以這些末端措施實(shí)施起來(lái)就免不了左支右絀、顧此失彼,就像這次又有人指責(zé)取消民營(yíng)學(xué)校的招生考試一樣,殊不知民營(yíng)學(xué)校的招生考試也是問(wèn)題一籮筐的。
這次“瘋狂學(xué)而思”引發(fā)全國(guó)大討論,儼然演變成了社會(huì)問(wèn)題,相信有關(guān)部門也注意到了,該從根本上反思這個(gè)問(wèn)題了。