學(xué)校只有3名教師,都是快要到退休年紀(jì)的老教師,學(xué)生呢,只有38個(gè),同樣是處于教師嚴(yán)重超編、卻又嚴(yán)重缺人的狀態(tài)。學(xué)生在這里只能讀到4年級(jí),再想往上讀,就得去別的村更遠(yuǎn)一點(diǎn)的小學(xué)。這所學(xué)校以前有5年級(jí),后來(lái)撤掉了。
“學(xué)校里連國(guó)旗都沒(méi)有。”王曉飛感慨。他還注意到,鄰村一所小學(xué)倒是有國(guó)旗,卻破破爛爛的,甚至缺了一角。
在貴州龍里縣某鄉(xiāng)村小學(xué)支教的楊老師,也看到了類似的情況。學(xué)校里算上支教老師一共有10名老師,要負(fù)責(zé)5個(gè)年級(jí)170多個(gè)孩子。
他的學(xué)生大都是留守兒童,有些孩子嘴里總?cè)氯轮鴮?lái)也要出去,像父母一樣,到大城市去打工。
近年來(lái),越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇把孩子接到打工所在地去當(dāng)流動(dòng)兒童,學(xué)校里的學(xué)生慢慢在減少,按照師生比的要求,教師的“超編”程度越來(lái)越嚴(yán)重。
但教學(xué)任務(wù)并沒(méi)有因此減少。楊老師一個(gè)人帶著二年級(jí)的語(yǔ)文課、三年級(jí)的音樂(lè)課、四年級(jí)的綜合課,幾乎每天晚上都要忙到21點(diǎn)多。