學生立法說了算！“尚法”融入華政附中的管理機制
創(chuàng)新學習方式 課堂教學中引入民主精神
對國外開放式的教學模式，家長和學生一談起來就透露出向往和羨慕。華政附中“尚法”的血液，一直在改變著傳統(tǒng)的課堂模式，學生究竟喜歡什么樣的課堂？怎么樣賦予學生最大的自主權？
傅松校長說，“我們一直在創(chuàng)新學習方式，構建在真實社會中觀察體驗——在濃縮的模擬社會中探討質疑——回歸真實社會中踐行感悟的學習路徑。經過多年的實踐和探索，立足于“基于平等、立于自主、融于開放、成于個性”的民主課堂已初步構建，課堂以學生為中心展開。日常課堂上，學程設計、小組合作、課堂聽證、組織自治、技術助推等策略的使用，使得學生敢于表達、質疑，樂于合作、分享的特色“烙印”開始在學生身上體現(xiàn)。”
如有些課堂以學生學習小組的方式進行，考核的成績也是團體的成績，質疑思辨，發(fā)揮學生團隊合作的學習能力，給學生足夠時空，創(chuàng)造自由討論、批判質疑、合作融會的氛圍，學生的積極性、主動性、領導力、團隊意識等能力都得到了最大的發(fā)揮。
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