90后浙大學(xué)霸李文提前獲悉尼大學(xué)工作offer 指導(dǎo)如何寫簡歷
想要成功應(yīng)聘國外高校
學(xué)術(shù)能力始終排在第一位
李文覺得，自己之所以能收到國外高校的教職邀請，學(xué)術(shù)能力一定是排在第一位的。“我的文章發(fā)表在受國外學(xué)術(shù)界認可的期刊上，這是一個很重要的砝碼。”
但初入浙大時，她沒有摸到學(xué)術(shù)的脈絡(luò)。她說，自己的學(xué)術(shù)能力，是在浙大老師、同學(xué)的幫助和支持下慢慢培養(yǎng)起來的。其中，導(dǎo)師郭斌對她的影響最大。“讀博士期間，郭老師對我的培養(yǎng)是非常全面的。他毫無保留地傳授我扎實的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我獨立思考與研究的能力。”
每周，李文和郭斌有2到3次例會，從下午一點半持續(xù)到五點半。低年級時她會做文獻的分享與總結(jié)，高年級時多是匯報研究進展。團隊成員還會輪流分享各種組織理論、寫作方法和研究方法。“郭老師在例會上會訓(xùn)練我們研究的綜合能力，這些分享就像是博士生課程一樣，讓我們的研究有了堅實基礎(chǔ)。”
除了例會上的正式交流，李文還會抓住一切機會，把集中起來的疑惑一股腦兒向?qū)熣埥獭?ldquo;比如，我的很多研究上問題和觀點，都是在和導(dǎo)師吃飯時探討出來的。”李文還是郭斌課程的助教，“郭老師上完課，我陪他一起走回家。在路上講研究思路，講我們感興趣的話題。”
2017年12月中旬，李文和悉尼科技大學(xué)商學(xué)院簽訂了就業(yè)合同。這個月，她將前往悉尼正式上班。李文對自己的未來有著清晰的規(guī)劃，“像我的導(dǎo)師那樣，做一個好老師，向下一代傳授知識、貢獻社會，同時也做一名嚴謹?shù)膶W(xué)者，潛心學(xué)術(shù)。”
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