老師3分鐘接力救呼吸困難小學(xué)生：上課時(shí)誤吞圓珠筆零件
近日，山東泰安一小學(xué)，一名學(xué)生在上課時(shí)誤將圓珠筆零件吞入口中，呼吸困難。
班主任老師立刻采用海姆立克法進(jìn)行施救，坐在教室后方的語(yǔ)文老師也加入施救過(guò)程。3分鐘后，該學(xué)生順利脫險(xiǎn)。（總臺(tái)記者龐振 陳愷）
遇到異物卡住氣道該怎么辦？
第一步，判斷氣道是否被完全阻塞。
氣道完全阻塞后，人會(huì)無(wú)法呼吸或者呼吸極其費(fèi)力、無(wú)法正?？人浴?huì)因缺氧而臉色變紫。反之，如果呼吸正常、還能咳嗽，就說(shuō)明氣道沒(méi)有被完全阻塞。
如果氣道沒(méi)有完全阻塞，可以鼓勵(lì)窒息者通過(guò)咳嗽排出異物；如果發(fā)現(xiàn)氣道已經(jīng)完全阻塞了（呼吸困難、不咳嗽、臉色變紫等），就需要采取下面這種急救方法——海姆立克急救法。
海姆立克是一名美國(guó)的外科醫(yī)生，他發(fā)明的這種急救方法被證明對(duì)于氣道梗阻來(lái)說(shuō)很有效，因此被廣泛應(yīng)用。它的原理是增加腹部和胸部的壓力，從而將進(jìn)入氣道的物體擠出。
那么海姆立克急救法到底怎么操作？
1.仍然需要強(qiáng)調(diào)的是，海姆立克急救法適用于氣道完全阻塞的人，這些人具體表現(xiàn)為無(wú)法咳嗽、呼吸困難、臉或肢端發(fā)青發(fā)紫。
2.實(shí)施海姆立克急救法之前不要忘了先讓旁邊的人撥打120，請(qǐng)求專業(yè)幫助。
3.海姆立克急救法的具體操作：
施救者站在窒息者身后，將窒息者雙腿分開(kāi)形成一個(gè)三腳架形；
從背后環(huán)住窒息者，手放在窒息者的腹部（胸骨以下、肚臍以上）；
雙手握拳，拳心向內(nèi)向上擠壓窒息者的腹部。注意擠壓要快速有力，可以迅速擠壓5次看窒息者的反應(yīng)。
如果急救有效的話，窒息者會(huì)咳出氣道中的阻塞物。( 來(lái)源：廣東藥科大學(xué)附屬第一醫(yī)院）
閩南網(wǎng)綜合央視新聞、廣東藥科大學(xué)附屬第一醫(yī)院等
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