據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道，教育部、人力資源和社會(huì)保障部13日發(fā)布《高校教師職稱(chēng)評(píng)審監(jiān)管暫行辦法》，規(guī)定高校教師職稱(chēng)評(píng)審權(quán)直接下放至高校，高校教師職稱(chēng)評(píng)審工作要“切實(shí)把師德評(píng)價(jià)放在首位”。

　　《辦法》明確，不具備獨(dú)立評(píng)審能力的高?？梢圆扇÷?lián)合評(píng)審、委托評(píng)審的方式，主體責(zé)任由高校承擔(dān)。高校副教授、教授評(píng)審權(quán)不應(yīng)下放至院（系）一級(jí)。高校主管部門(mén)對(duì)所屬高校教師職稱(chēng)評(píng)審工作實(shí)施具體監(jiān)管和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　那么在其他國(guó)家，高等院校的職稱(chēng)評(píng)定由什么機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)？主要考查哪些內(nèi)容？職稱(chēng)評(píng)定的競(jìng)爭(zhēng)是否激烈呢？

日本：教授名額少、晉升難度大 資格評(píng)定主要由學(xué)校負(fù)責(zé)

　　日本大學(xué)中，小到車(chē)位安排，大到高校教師職稱(chēng)評(píng)定，充分反映出日本人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿?。在日本，要晉升為教授，難度相對(duì)較大，主要是因?yàn)榻淌诘拿~少。一般情況下，日本的國(guó)立大學(xué)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)決定教授人數(shù)，私立大學(xué)的教授名額相對(duì)更少，只有當(dāng)某個(gè)專(zhuān)業(yè)的教授辭職或退休才會(huì)有空缺，或是新設(shè)立了一個(gè)專(zhuān)業(yè)崗位才有名額。

　　《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》日本觀察員黃學(xué)清指出，在日本，要成為大學(xué)教授必須在該專(zhuān)業(yè)有高度的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。雖然不需要通過(guò)某種考試，但一般來(lái)說(shuō)需要有博士稱(chēng)號(hào)。有了博士畢業(yè)證書(shū)，先作為教授的助手進(jìn)行研究工作，寫(xiě)論文，成果受到該學(xué)科學(xué)會(huì)的認(rèn)可以后，由教授推薦成為講師、副教授，最后成為教授。在這期間，忍耐力和韌性是不可缺少的。

　　教授資格的評(píng)定主要由學(xué)校負(fù)責(zé)，教師本人可以隨時(shí)根據(jù)自己的業(yè)績(jī)參考學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)向系主任提出申請(qǐng)，系里會(huì)組織校內(nèi)外的專(zhuān)家組成審定小組進(jìn)行評(píng)審。主管教育的文部科學(xué)省在對(duì)大學(xué)的指導(dǎo)中，對(duì)教授的評(píng)定有著關(guān)鍵的影響。教授的職位一般在有教授辭職或是老教授退休的情況下才有空缺。在少子化的現(xiàn)狀下，大學(xué)的運(yùn)營(yíng)越來(lái)越艱難，教授職位增加的可能性也不大，所以成為大學(xué)教授，在日本是一條越來(lái)越艱辛的道路。