媒體報(bào)道的這所學(xué)校,如果要求家長值班的事屬實(shí),不能把所有責(zé)任推給學(xué)校,需要追查原因:是什么導(dǎo)致學(xué)校采取這一方式?學(xué)校有多少女教師懷孕?女教師懷孕后,教育部門、學(xué)校如何處理師資短缺問題,是不是沒有經(jīng)費(fèi)支付其他教師加班費(fèi)或臨聘費(fèi)用?
針對二孩政策,各地政府部門應(yīng)該對女教師生二孩情況進(jìn)行調(diào)研,然后從財(cái)政撥款、校際教師調(diào)配、利用社會資源等多方面,幫助學(xué)校解決師資臨時短缺問題。學(xué)校可與社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,從社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請教師代課(學(xué)校短期招聘臨時教師很難保證質(zhì)量)。很多地方的教育部門忌諱這一做法,擔(dān)心這會產(chǎn)生“利益輸送”問題,而且對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資有所歧視。其實(shí),只要辦學(xué)信息公開透明,就可消除利益輸送的擔(dān)憂。根據(jù)新修訂的《民辦教育促進(jìn)法》,應(yīng)對公辦學(xué)校、民辦學(xué)校和社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一視同仁,政府采購(管理、服務(wù)),應(yīng)平等地面向公辦學(xué)校和民辦學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。今后,公辦學(xué)校向民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采購課程,進(jìn)行師資合作,可以是常態(tài)。
不能以僵化思維處理因社會變化而出現(xiàn)的新問題。全面二孩令教育系統(tǒng)、學(xué)校手忙腳亂,一方面是因?yàn)榻逃块T缺乏前瞻性,沒有未雨綢繆;另一方面則因封閉辦學(xué),學(xué)校無法靈活地利用社會資源辦學(xué)。