開(kāi)學(xué)在即，不少還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的孩子打起了代寫(xiě)的主意，在淘寶、微博、58同城等網(wǎng)站搜索，能找到不少幫中小學(xué)生代寫(xiě)作業(yè)的業(yè)務(wù)。北京晨報(bào)記者調(diào)查發(fā) 現(xiàn)，代寫(xiě)者多為在校大學(xué)生，每份作業(yè)按難易程度價(jià)格多在幾十元。記者了解到，目前本市不少高中生的暑假作業(yè)多根據(jù)學(xué)生情況量身打造，難易程度和數(shù)量適中， 盡管如此，還是有學(xué)生依賴(lài)代寫(xiě)。

　　開(kāi)學(xué)前急忙尋代寫(xiě)

　　下周，北京的中小學(xué)將陸續(xù)開(kāi)學(xué)。近幾天，一直沉溺在玩耍中的準(zhǔn)初三學(xué)生小顧發(fā)了愁，原因是暑假作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。

　　“5張數(shù)學(xué)試卷沒(méi)做，6篇英語(yǔ)作文沒(méi)寫(xiě)，還有3篇讀書(shū)筆記，可壓根兒沒(méi)看書(shū)。”小顧稱(chēng)，他準(zhǔn)備求助“代寫(xiě)”業(yè)務(wù)。小顧說(shuō)，之前就有和同學(xué)“搭伙兒”寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷，“一人做一科，然后大家‘共享’成果。但作文一類(lèi)的不好抄，如果有人能幫著寫(xiě)完，真是解了‘燃眉之急’”。

　　記者發(fā)現(xiàn)，小顧所說(shuō)的“代寫(xiě)”業(yè)務(wù)在網(wǎng)上并不罕見(jiàn)。不過(guò)有的寫(xiě)手要求數(shù)理化等科目必須有答案；還有的“寫(xiě)手”任性地提出，“臨近開(kāi)學(xué)，急單加錢(qián)”。

　　在一些廣告中，明確寫(xiě)了保證字跡工整、保證正確率、不滿意可重寫(xiě)等字樣。此外，在校大學(xué)生、研究生團(tuán)隊(duì)、雅思7分、985在校生等在廣告中也比較常見(jiàn)。

　　大學(xué)生合伙賺外快

　　記者發(fā)現(xiàn)，打廣告的寫(xiě)手多為大學(xué)生或是剛畢業(yè)的高中生。記者通過(guò)QQ聯(lián)系到一位寫(xiě)手，對(duì)方自稱(chēng)是在校研究生，可幫寫(xiě)高中英語(yǔ)作文，每篇300字，價(jià)格為50元，交易全部線上進(jìn)行。

　　另一名自稱(chēng)來(lái)自杭州某師范大學(xué)的寫(xiě)手小程表示，可提供手寫(xiě)版作文，“不用你再自己抄寫(xiě)”。除了作文，中小學(xué)的各類(lèi)練習(xí)冊(cè)和試卷小程都可以代寫(xiě)。她一般先讓“雇主”將題拍照發(fā)給自己，根據(jù)題的難易程度和數(shù)量商量?jī)r(jià)格。

　　“價(jià)格談妥后，你把試卷給我寄過(guò)來(lái)，我做完了寄回去。”參照小程以往的生意，高中卷子一張?jiān)?0元左右，初中的會(huì)更便宜些。小程透露，她和3個(gè)室友一起 做生意，“你可以推薦同學(xué)來(lái)，一樣的題，不一樣的字跡，我們還能給優(yōu)惠”。小程說(shuō)，她和室友一個(gè)暑假能接20多單，“隨便寫(xiě)寫(xiě)就能掙小兩千元，尤其到快開(kāi) 學(xué)的時(shí)候，忙死了”。

　　代寫(xiě)雙方都應(yīng)反思

　　對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們表示震驚并堅(jiān)決反對(duì)。女兒今年上高三的吳女士稱(chēng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的行為，“但孩子要真那么做，我肯定不會(huì)輕饒她”。

　　記者了解到，在北京不少小學(xué)，暑假作業(yè)本和習(xí)題冊(cè)早已被其他形式的“作業(yè)”取代。北京實(shí)驗(yàn)二小某校區(qū)教六年級(jí)語(yǔ)文的王老師介紹說(shuō)，學(xué)校的暑假作業(yè)是小隨筆、小問(wèn)號(hào)、小實(shí)踐等“五小”，并沒(méi)有特別的試卷或試題，很難由家長(zhǎng)或其他人來(lái)代替孩子完成。

　　此外，北京不少中學(xué)的暑假作業(yè)已經(jīng)不再是固定習(xí)題冊(cè)，而是由授課老師量身定制的試卷。某中學(xué)一線物理教師徐老師表示，此舉就是為了更有針對(duì)性，“難度和數(shù)量上都考慮到了學(xué)生的實(shí)際情況，避免他們無(wú)從下手”。

　　盡管如此，還是有學(xué)生依賴(lài)于作業(yè)寫(xiě)手。在徐老師看來(lái)，家長(zhǎng)和老師的干預(yù)和監(jiān)督，都不能杜絕這種現(xiàn)象。“學(xué)生自己的思想素質(zhì)是關(guān)鍵。此外，不僅是找代寫(xiě)的學(xué)生讓人擔(dān)憂，那些為別人提供代寫(xiě)服務(wù)的學(xué)生們也應(yīng)該反思”。（北京晨報(bào)熱線新聞?dòng)浾邚堨o姝）