關注北京
初高中足球運動出現(xiàn)斷檔
>>現(xiàn)狀小學足球很“紅火”
記者從北京市教委獲悉,北京一直保持著足球聯(lián)賽歷史。目前北京各級足球傳統(tǒng)校69所,高水平的奧林匹克足球基地學校6所,全市16區(qū)縣基本上都開展了區(qū)級足球比賽,市級每年舉辦5項足球賽事,近百所學校參加。
東城區(qū)足球項目傳統(tǒng)校——安外三條小學校長程洪介紹,足球聯(lián)賽在小學階段發(fā)展的比較“紅火”,比如少年足球聯(lián)賽、百隊杯3對3足球賽、俱樂部聯(lián)賽等。
>>難點中學足球出“瓶頸”
然而,足球運動的發(fā)展在中學階段會出現(xiàn)“斷檔”的情況。程洪介紹,首先,小學生比賽規(guī)模以3人至7人賽居多,小學的場地基本可以滿足訓練和比賽要求。中學足球與小學不同,比賽更加規(guī)范,需正規(guī)11人場地,很多學校都不具備這種條件。
其次,有足球特長學生的升學出口狹窄。程洪介紹,很多安外三小校隊畢業(yè)的孩子,以特長生的身份進入中學后都很難持續(xù)發(fā)展。家長們也認為踢足球會耽誤文化課,對升學沒有幫助,不贊成學生踢球。
>>探索試點“一貫制”辦學
程洪認為,目前,足球項目的發(fā)展需要形成一個從小學到初中、再到高中,甚至大學各學段打通的培養(yǎng)機制。東城區(qū)正在探索足球人才一貫制培養(yǎng)路徑。計劃安外三條小學與首都體育學院合作,新建一所從小學直至高中的足球一貫制學校。
學校在人才培養(yǎng)上將設為三級。第一級主要培養(yǎng)具有足球愛好和基本素質的人才;第二級側重培養(yǎng)與足球相關的專業(yè)服務人才;第三級培養(yǎng)足球專業(yè)人才。希望通過這種方式帶動各學段足球聯(lián)賽和人才培養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。
唯分制難避專“特長作弊”家觀點
新一輪基礎教育課改中指出,“合理布局小學、中學、大學定點學校,用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到2萬所。”
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,在目前單一式的唯分數(shù)評價體系轉變?yōu)槎嘣木C合評價體系下,只簡單的將足球納入升學的測試科目并不能從根本上解決問題,因為它改變不了唯分數(shù)的評價模式。一些在升學過程中出現(xiàn)的“作弊”行為也得不到規(guī)避。
儲朝暉同時表示,學校管理體系也要進行調整,讓學校辦學主體更多元化,給學校更多的自主空間。不同學校在招生中有多種評價標準,這樣才能實現(xiàn)足球人才的升學通道被真正打通,讓政策落到實處。