­　　2、科學(xué)利用分?jǐn)?shù)，為錄取保駕護(hù)航

­　　科學(xué)使用分?jǐn)?shù)將使得志愿填報更加合理，在使用分?jǐn)?shù)方面，提醒廣大考生和家長注意以下三點。

­　　要關(guān)注多年數(shù)據(jù)。很多考生和家長都認(rèn)為，只要自己的分?jǐn)?shù)高出目標(biāo)院?；蛘邔I(yè)前一年的錄取分?jǐn)?shù)線，就可以大膽報考了。然而院校或者專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線每年都可能發(fā)生變動，考生和家長在參考院校或者專業(yè)往年錄取分?jǐn)?shù)線時，盡量要參考院校或者專業(yè)以往幾年最好是三年的錄取數(shù)據(jù)，找到規(guī)律，繼而科學(xué)填報志愿。

­　　相對分差很重要。一些考生和家長在參考分?jǐn)?shù)時，直接用考生的成績與某所院?；蚰硞€專業(yè)前幾年的錄取分?jǐn)?shù)相比，認(rèn)為只要高出往年的錄取分?jǐn)?shù)，考生被錄取的幾率就大。其實這是一種不合理的做法，目前比較普遍的方便是將院?；?qū)I(yè)前幾年的錄取絕對分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為錄取分差。因為每年的省控制分?jǐn)?shù)線不同，那么院校錄取分?jǐn)?shù)有可能變化很大，但錄取分差有可能比較穩(wěn)定，與自己的成績分差對比更合理。比如遼寧工程技術(shù)大學(xué)2013年～2015年理科本一批在我省的調(diào)檔線分別為562、540、533，絕對分差值近30分，四川省2013年～2015年理科本一批省控線分別為562、540、528，則該校實際錄取分差分別為0、0、5，以錄取分差來對比，更有參考價值。

­　　科學(xué)使用等位分。考生和家長在志愿填報時，往往會產(chǎn)生這樣的困惑，由于各年的試題難度、考生人數(shù)、招生計劃等因素的變化，去年的500分和今年的500分顯然是不等值的，它們該如何比較？基于這樣的考慮，等位分的概念被提出，它不是單純的分值，反應(yīng)了考生在全省所處的位次情況，考生將自己的高考成績換算成對應(yīng)的等位分后，就能更加準(zhǔn)確地將自己的高考成績與院校歷年的實錄線進(jìn)行對比分析，幫助考生降低志愿填報的風(fēng)險?？忌赏ㄟ^《高校招生》雜志社官方微信或“等位分查詢”頁面，查詢自己高考成績所對應(yīng)的等位分。同時參考《高考指南》公布的院校歷年實錄線等位分進(jìn)行分析。

­　　3、錄取線以外，這些分?jǐn)?shù)要注意

­　　平行志愿下有小分。實行平行志愿投檔錄取模式后，考生按位次進(jìn)行排序投檔，一些考生和家長都會有這樣的疑問，假如兩個考生的總分相同，那么他們的位次誰先誰后呢？這其中是有一定排序規(guī)則的，在對考生排序時，投檔成績相同的考生按單科順序以及單科分?jǐn)?shù)高低排序：文史類為語文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語；理工類為數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語。根據(jù)排序規(guī)則后，考生的投檔成績就不再是整數(shù)，而變成帶小數(shù)點的成績，不再存在投檔分相同的考生。在錄取期間，有考生和家長疑惑，某所院校調(diào)檔線為500分，而投檔分?jǐn)?shù)為500分的自己卻未能投進(jìn)該校，這是什么原因呢？其實這就是經(jīng)過排序后，考生總分相同而小分不同，導(dǎo)致排序在前的一些考生投檔，排序在后的另一些考生則投不了檔。

­　　單科成績有要求。在分專業(yè)進(jìn)行錄取時，有些專業(yè)繼續(xù)采用總分這一指標(biāo)來對考生進(jìn)行篩選，而有些專業(yè)不僅采用總分這一項指標(biāo)，還規(guī)定考生相關(guān)科目成績，這也就是我們說的單科分?jǐn)?shù)要求，例如西南交通大學(xué)在2016年《招生章程》中明確指出其利茲學(xué)院的專業(yè)考生英語單科成績須達(dá)到該科目滿分的75%及以上；西南醫(yī)科大學(xué)則明確指出報考該校生物醫(yī)學(xué)工程、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，數(shù)學(xué)單科成績原則上要求100分以上(滿分150分)?？忌谥驹柑顖笾埃欢ㄒ⒁饪醋约盒膬x的專業(yè)是不是限定了單科成績。

­　　特別聲明：本文僅代表該作者觀點。閩南網(wǎng)僅提供信息發(fā)布平臺。