2017年福建省高三質(zhì)檢考試昨日開考。作為高考“風(fēng)向標(biāo)”，這次的省質(zhì)檢試卷有哪些特點(diǎn)？考生今后復(fù)習(xí)中應(yīng)注意什么？本報(bào)就此邀請福州四中、福州八中和福州高級中學(xué)等校的一線名師對試卷進(jìn)行點(diǎn)評，并指導(dǎo)考生下一階段如何針對性復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。

　　語文：注重對優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化的考查

　　點(diǎn)評人：福州第四中學(xué)高三語文集備組組長 林莉蘭

　　【試卷點(diǎn)評】此次省質(zhì)檢語文卷體現(xiàn)了對2017年高考全國卷新變化的探索。在命題題型方面，加強(qiáng)了應(yīng)用能力的考查。

　　本次省質(zhì)檢語文卷打破了往年命題的“必考、選考”命題模式，將“實(shí)用類文本”和“文學(xué)類文本”都作為必考題型納入考題命制，充分體現(xiàn)了2017年高考《考試大綱》對全國語文卷題型變化的要求，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生語文審美情趣的構(gòu)建。

　　試卷明快地分為三個(gè)部分：閱讀（現(xiàn)代文閱讀與古詩文閱讀）、語言文字運(yùn)用和作文。每個(gè)部分的答題與得分都要求學(xué)生能夠借助復(fù)習(xí)掌握的知識要點(diǎn)，進(jìn)行分析問題、解決問題，這種能力應(yīng)用的考查也正是高考改革中對“加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力考查”的要求。如20題，要求補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，就要求學(xué)生必須在通讀、理解全段含義的基礎(chǔ)上，分析補(bǔ)寫句子與上下文的聯(lián)系，而后選擇最恰當(dāng)、邏輯最嚴(yán)密的表達(dá)，完成對語段的補(bǔ)寫。

　　注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，強(qiáng)調(diào)對人文精神的傳承。本次省質(zhì)檢語文卷在文本的選擇上，體現(xiàn)出鮮明的“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的特色。從論述類文本考查農(nóng)耕文明時(shí)代遺留下的天人合一的思想，到實(shí)用類文本考查對黃昆先生治學(xué)為人風(fēng)范的概括歸納，再到作文中呈現(xiàn)出的對剛申遺成功的二十四節(jié)氣的看法，都能強(qiáng)烈地感受到試卷中傳遞出來的對人文精神的傳承。體現(xiàn)了高考改革強(qiáng)調(diào)的注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考查的典型傾向。

　　【備考建議】

　　加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，對照此次省質(zhì)檢的缺漏情況梳理知識，查缺補(bǔ)漏。

　　強(qiáng)化閱讀能力的訓(xùn)練，特別是現(xiàn)代文閱讀中小說、散文與新聞閱讀能力的訓(xùn)練；完整讀懂古代詩歌中的情感，學(xué)會(huì)掌握孤絕情境下的詩歌解讀技巧；加強(qiáng)成語、病句、銜接、補(bǔ)寫、圖文轉(zhuǎn)化等語言基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練；要具備深入分析具體問題的能力，寫作要有思辨意識；要有對國家社會(huì)現(xiàn)狀、時(shí)事政策的了解與思考的意識，平時(shí)可適當(dāng)閱讀網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙的評論，加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的關(guān)注。