中小學每周一節(jié)勞動課，原則上每校配備一名專任勞動教師……昨天，中共福建省委教育工作領導小組公布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施方案》(以下簡稱《實施方案》)。

　為什么出臺？

　　勞動的育人價值一定程度被忽視，《實施方案》將提供專業(yè)指導

　　《實施方案》說，勞動教育是新時代黨對教育的新要求。

　　此外，《實施方案》出臺還有一個背景:近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。

　　同時，《實施方案》從如何構建科學化勞動教育課程、實踐活動、師資隊伍、評價督導、保障體系等七個方面細化有關要求，加強專業(yè)指導。

　如何開設？

　　中小學勞動課每周不少于1課時，本科階段不少于32學時

　　在課程體系上，《實施方案》明確規(guī)定，在大中小學設立勞動教育必修課程，其中，中小學勞動教育課每周不少于1課時；職業(yè)院校以實習實訓課為主要載體，開設專題必修課，不少于16學時。

　　普通高等學校要結合馬克思主義勞動觀教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等開設實踐體驗性勞動教育課程，其中本科階段不少于32學時。

誰來教學？

　　每所中小學至少要配1名勞動專任教師，并逐步增大專職人員配比

　　在師資隊伍建設上，《實施方案》提出，建立專兼職結合、相對穩(wěn)定的勞動教育師資隊伍。統(tǒng)籌學校綜合實踐和勞動教育等師資配備，原則上每所中小學至少配備1名專任教師，并逐步增大專職人員配比。

　　不僅學生要勞動，老師也要——要把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容，開展全員培訓，增強全體教師的勞動意識、勞動觀念。此外，有條件的師范院校開設勞動教育相關專業(yè)，探索培養(yǎng)勞動教育方向的專業(yè)學位研究生。

怎么評分？

　　建立勞動素養(yǎng)評價指標，學生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學都參考

　　在評價督導上，《實施方案》明確，學校和有關單位要研究建立學生勞動素養(yǎng)評價指標，衡量學生勞動素養(yǎng)，以此作為學生評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)。

　　高等學校和中等職業(yè)學校要在學校招生自主測試環(huán)節(jié)強化實踐操作能力評價。

在哪兒學？

　　學校內(nèi)的勞動實踐教室、實訓基地要逐步配齊

　學生們要到哪里勞動？

　　在場所建設方面，《實施方案》提出，要建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(含中等職業(yè)學校)勞動教育資源的機制，重點建設若干布局合理、功能完備、安全便捷的綜合性勞動實踐基地。

　　當然，《實施方案》也指出，學校要充分利用教室操場、食堂宿舍、環(huán)境綠化等資源，建設校內(nèi)勞動實踐場所，逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓基地。

　　《實施方案》還要求，各級教育行政部門要充分利用現(xiàn)有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制。　(廈門日報記者 佘崢)