記者14日從廣州市教育局獲悉，“十三五”規(guī)劃期間，廣州累計(jì)增加公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校327所，共提供學(xué)位32.34萬(wàn)個(gè)。截至2020年底，共有中小學(xué)專任教師155371人。與“十二五”末期相比，教師總量增加27588人，增幅21.59%。

　　目前，廣州市有幼兒園教師41019人，小學(xué)教師62615人，初中教師30629人，普通高中教師14620人，中職學(xué)校教師5325人，特殊學(xué)校教師1163人。為抓好師德師風(fēng)建設(shè)，廣州在全省率先將師德教育列為全員培訓(xùn)專業(yè)必修課程。“十三五”規(guī)劃期間共開設(shè)師德師風(fēng)培訓(xùn)課程446門次，培訓(xùn)約48.91萬(wàn)人次。

　　近年來(lái)，廣州構(gòu)建“三類四階段”進(jìn)階式培訓(xùn)新體系：對(duì)象上，實(shí)現(xiàn)專任教師、研訓(xùn)人員和教育管理人員三類人員全覆蓋，時(shí)間上，指向教師職業(yè)生涯發(fā)展的新手、勝任、骨干、專家四階段全過(guò)程。強(qiáng)化針對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱地區(qū)教師，以及薄弱學(xué)科的培訓(xùn)項(xiàng)目2402門次，共培訓(xùn)15.39萬(wàn)人次；推動(dòng)教師學(xué)歷提升，為在職教師參加學(xué)歷提升提供政策支持并給予學(xué)費(fèi)資助，啟動(dòng)鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升計(jì)劃，2048名鄉(xiāng)村教師參加學(xué)歷提升教育。此外，積極引進(jìn)高層次人才。

　　實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革，以服務(wù)對(duì)象為中心，研究不同教師群體崗位特點(diǎn)，研制專業(yè)評(píng)審細(xì)則，特殊教育專業(yè)、幼兒園、小學(xué)、初中教師具有高級(jí)職稱的數(shù)量分別由改革前的6名、18名、107名、3044名增加到149名、302名、4618名、5797名。落實(shí)提升高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)要求，已完成省提出的“到2022年，幼兒園達(dá)到8%、小學(xué)達(dá)到15%、初中達(dá)到30%、高中達(dá)到40%”中小學(xué)教師高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例的要求。實(shí)施“區(qū)管校聘”管理改革，通過(guò)優(yōu)化編制核定、崗位結(jié)構(gòu)等措施，初步確立區(qū)、校權(quán)責(zé)關(guān)系，促進(jìn)校長(zhǎng)、教師合理流動(dòng)，優(yōu)化教師資源配置，2020年，全市有3667名校長(zhǎng)教師參與交流，占符合交流條件教師總數(shù)12.87%。交流教師中區(qū)級(jí)以上骨干教師1350人，占交流總?cè)藬?shù)的36.81%。超過(guò)省10%、20%的要求。(記者 許青青)