7月5日至16日，泉州師范學院資源與環(huán)境科學學院副教授鄧秀勤博士與該校鄭龍云、馬艷等老師，帶領人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、地理科學專業(yè)、環(huán)境科學專業(yè)、市場營銷專業(yè)學生組成的青年紅色筑夢之旅——“優(yōu)才助農”鄉(xiāng)村振興社會實踐團隊，走進閩西開展主題為“優(yōu)才助農”鄉(xiāng)村產業(yè)公益服務團隊閩西行暑期三下鄉(xiāng)調研活動。

　　社會實踐團隊先后赴漳平市、長汀縣、連城縣、上杭縣、武平縣等5縣市近40個鄉(xiāng)村開展實地調研。實踐調研活動主要通過采訪與調查鄉(xiāng)村建設現狀、基地參觀學習、召開座談研討會等方式，對當地農業(yè)生產、人文特色、旅游產業(yè)等方面開展基層調研實踐，助力鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

開展農文旅融合鄉(xiāng)村振興探討

　　挖掘鄉(xiāng)土文化和紅色文化

　　在上杭縣蘇家坡等地，實踐隊觀摩了畬族文化和客家文化展示，體驗了特色民俗活動。蘇家坡村和豐樂村作為畬族文化較好的傳承地，少數民族文化濃郁。閩西地區(qū)作為客家文化的聚集地，較為完整的保留了客家山歌、語言、飲食、禮節(jié)等傳統文化，頗具風味，意義深遠，實踐隊員在體驗中更加深刻的了解到傳統文化的魅力。

　　“畬族文化、客家文化等鄉(xiāng)土文化和紅色文化，既是閩西一方水土獨特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，是永不過時的寶貴文化資源和文化資本，又是人們鄉(xiāng)土情感和紅色大地的精神寄托，是閩西人民文化自信的承載體。”鄧秀勤博士指出，推動鄉(xiāng)村文化振興，應當用鄉(xiāng)土文化自信推進鄉(xiāng)村文化振興，充分挖掘鄉(xiāng)土文化、紅色文化并將其轉化為推動鄉(xiāng)村振興的文化動力。

　　深入調研鄉(xiāng)村產業(yè)

　　社會實踐團隊開展走訪調研，并就脫貧攻堅中的典型事跡進行發(fā)掘，對革命老區(qū)的歷史故事進行重溫。

　　其中最具有代表性的是漳平市拱橋鎮(zhèn)上界村的純生態(tài)紅蓮產業(yè)、長汀縣的古城旅游產業(yè)、連城縣林坊鎮(zhèn)（甘薯小鎮(zhèn)）的甘薯產業(yè)園示范基地和朋口鎮(zhèn)（蘭香小鎮(zhèn)）的蘭花產業(yè)精準扶貧示范基地、上杭縣古田鎮(zhèn)蘇家坡村的貴妃雞農業(yè)科技產業(yè)示范基地和湖洋鎮(zhèn)文光村的百果園省級休閑農業(yè)示范基地與武平縣“五朵金花”之一云礤村集“農、文、旅”為一體的休閑農業(yè)旅游勝地等產業(yè)。團隊成員圍繞精準扶貧、鄉(xiāng)村振興，充分發(fā)揮學校學科、專業(yè)優(yōu)勢，主動呼應地方經濟社會發(fā)展，特別是農業(yè)發(fā)展需要。從鄉(xiāng)村的田間地頭到企業(yè)的農業(yè)生產車間；從作物種植、食品加工到畜禽養(yǎng)殖……社會實踐團隊以青春助力精準扶貧，以奉獻服務鄉(xiāng)村振興。

調研特色產業(yè)助力鄉(xiāng)村振興

　　開展鄉(xiāng)村振興研討

　　在研討會上，各調研地區(qū)相關部門領導及代表分別從地理位置、人口、主要產業(yè)、紅色文化等方面向實踐團隊介紹各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本發(fā)展情況，重點介紹了各地縣委、縣政府以產業(yè)為抓手，發(fā)展以“農、文、旅”為導向，實現脫貧致富、落實“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的工作布局以及取得的成就。

　　社會實踐隊員們紛紛表示，作為青少年，自己應努力增長自身智慧才干，積極整合多方資源，力爭將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目落到實地，為當地村民帶來切實的利益。

　　泉州師范學院資鄧秀勤副教授針對調研村落“鄉(xiāng)村振興”發(fā)展提出，應充分發(fā)揮當地文化資源，將其串珠成鏈，構建區(qū)域文化旅游格局，將文化元素融入到旅游的各個環(huán)節(jié)，為旅游提升附加的文化價值和經濟價值，不僅有益于提升文化的凝聚力還能夠增強人民群眾的文化歸屬感。

　　本次實踐活動旨在深入貫徹落實黨的十九大報告中提出的“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，引導大學生積極響應國家戰(zhàn)略，深入群眾、深入基層，廣泛深入開展調研，掌握實踐調研方法，了解“三農”發(fā)展實際，充分發(fā)揮學校學科優(yōu)勢，服務鄉(xiāng)村振興，確保真正在實踐中受教育、長才干、作奉獻，培養(yǎng)家國情懷，鼓勵大學生走進鄉(xiāng)村，主動承擔社會責任使命。