深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見印發(fā) 教育部解讀
今天（7月9日）下午，國新辦舉行新聞發(fā)布會，介紹《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》有關(guān)情況。
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。
教育部副部長鄭富芝在發(fā)布會上表示，《意見》強化課堂主陣地作用，著力解決課堂教學質(zhì)量不高的問題。堅持把課堂教學作為提高義務(wù)教育質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)，既強調(diào)創(chuàng)新教學方式方法，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合應(yīng)用，也強化教學規(guī)范管理，對作業(yè)考試輔導(dǎo)等作出制度性安排。
鄭富芝表示，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，《意見》統(tǒng)籌推進課程教材、招生考試、質(zhì)量評價、教學研究、辦學活力、經(jīng)費投入等關(guān)鍵領(lǐng)域改革，努力為提高義務(wù)教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。（記者 倪偉）
附：《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》全文
原標題：教育部解讀教育教學改革意見：解決課堂教學質(zhì)量不高問題
責任編輯：凌芹莉
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