最近，又一部電影《聶隱娘》因其過(guò)分寫(xiě)意的風(fēng)格而爆紅，“構(gòu)圖美但打斗無(wú)聊”，“演員沒(méi)表情臺(tái)詞太少”，各路人士紛紛表達(dá)了自己對(duì)這部電影的看法。

　　不管看沒(méi)看懂，觀眾們對(duì)片中聶隱娘的那一句“一個(gè)人，沒(méi)有同類(lèi)”都應(yīng)該印象深刻。廈門(mén)一心理醫(yī)生說(shuō)，從電影中表現(xiàn)的一些特點(diǎn)來(lái)看，聶隱娘有病，很有可能是一位亞斯伯格癥候群（泛孤獨(dú)癥）患者。

　　聶隱娘符合孤獨(dú)癥主要特征

　　該心理醫(yī)生指出，一個(gè)唐代的傳奇人物被設(shè)定為孤獨(dú)癥患者，這是不是難以理解？但撇開(kāi)她所在的年代身份，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，聶隱娘武術(shù)奇高，但在感情世界里非常固執(zhí)，且整部電影里基本就說(shuō)了一句話，還一直面無(wú)表情。這也符合亞斯伯格癥候群患者在行為上的一些主要特征：有社交和溝通上的障礙，極度熱衷于特定的事物或興趣，有正常的認(rèn)知發(fā)展，智力表現(xiàn)和正常人一樣，或高于正常人的平均智力。

　　在廈門(mén)同安區(qū)一所特殊兒童學(xué)校工作的高老師說(shuō)，他曾接待過(guò)一個(gè)5歲的男孩田田讓他印象深刻。半年前田田的家長(zhǎng)帶他來(lái)時(shí)說(shuō)，孩子不愿意開(kāi)口說(shuō)話，也拒絕上學(xué)，對(duì)和小朋友玩耍他也毫無(wú)興趣。帶他去醫(yī)院就診，醫(yī)生經(jīng)過(guò)一系列的檢測(cè)，認(rèn)為田田屬于典型的“亞斯伯格綜合征”，給他開(kāi)了一些藥，叮囑按時(shí)服用。

　　高老師說(shuō)，田田從不理會(huì)身邊的人在做些什么，完全沉浸在自己的世界里，如果有人試圖接觸田田的身體，他就會(huì)顯得特別生氣。但在學(xué)校的游戲室里，田田坐了一個(gè)下午，居然用積木搭建了一個(gè)范圍近兩米，擁有復(fù)雜圖案的多米諾骨牌陣，其結(jié)構(gòu)之精巧，讓老師們都驚訝不已。

　　廈門(mén)每年收治不少孤獨(dú)癥患者

　　“孤獨(dú)癥的中高功能孤獨(dú)癥、學(xué)者癥候群的患者智商很可能處于中等或更高水平，有些甚至超乎常人，但在語(yǔ)言理解與表達(dá)能力、人際互動(dòng)的能力有困難，他們的真正問(wèn)題在于無(wú)法理解自己的行為到底是什么。”廈門(mén)市仙岳醫(yī)院院長(zhǎng)王文強(qiáng)說(shuō)，這些患者本身要是具備特殊才能，如果能從小悉心引導(dǎo)，長(zhǎng)大后從事的職業(yè)能和自己的特長(zhǎng)相關(guān)，說(shuō)不定能化弊為利。

　　有資料顯示，孤獨(dú)癥患者是一個(gè)龐大的群體，中國(guó)的孤獨(dú)癥兒童已不下兩百萬(wàn)，在廈門(mén)，僅已明確癥狀入院接受治療的患者每年就超1200人次。面對(duì)如此龐大的群體，廈門(mén)發(fā)布了特殊教育的三年提升計(jì)劃，對(duì)處于義務(wù)教育階段的孤獨(dú)癥孩子接受合適教育實(shí)行“零拒絕”，被鑒定為低功能的自閉癥孩子可到市或區(qū)的特殊教育學(xué)校接受九年義務(wù)教育，中、高功能的自閉癥孩子可到普通學(xué)校隨班就讀。

　　“陪伴就是最好的治療，家人應(yīng)該多耐心地與孤獨(dú)癥患者互動(dòng)，會(huì)有很好的效果。”王文強(qiáng)說(shuō)，越早診斷、越早干預(yù)，可開(kāi)發(fā)未成熟的大腦，增加其康復(fù)幾率。（記者李方芳）